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直球對決!從通姦罪違憲看法官聲請釋憲熱潮

拿振興三倍券回饋金至少要等7天 原來是因這考量

寫作教室

寫作教室/「反向」與「矛盾」:應試文章的兩大思維力

應試文章的書寫有別於在社群網站的貼文,它有時間、閱讀群的限制,連帶延伸的是內容要展現哪些能力給閱卷者看見。關於寫作能力的提醒已有諸多篇章提及,但有二點擴增論述密度的好方法,卻常被同學忽略。一、反向力...

文教

寫作教室/漸取代傳統命題 會考議題式作文如何準備?

108年的國中教育會考作文六級分的比率為0.62%,全國約21萬名考生只有1302位拿到滿分。回顧這三年的會考作文題目:106年「在這樣的傳統習俗裡,我看見.....」、107年「我們這個世代」、1...

文教

寫作教室/被列入九大核心素養 「數位閱讀素養」

台灣人口約2千3百萬,根據TWNIC(財團法人台灣網路資訊中心)調查,12歲以上個人曾經上網率達82%,推估在台灣有1738萬人使用網路。現代的學生大都是數位原住民,從小就生活在3C的環境,常接收到...

文教

寫作教室/如果我能看得見——打造「細節」的敘事技巧

寫作最可貴在於「看見」,無論讀者或作者,都在力求「看見」他人眼底的畫面,進而「回憶」或「幻想」自己的內心小劇場。事實上,真正能夠「被看見」的文章,大多有「主動看見」周遭的能力,唯有「作者」擁有此能力...

文教

寫作教室/常被評偏題? 發現思維中的陷阱

現今的作文題本字數越來越多,敘述性越來越強,考驗的是學生理解和判斷的思維能力,可是對於思維本身的認知、思考過程中潛藏的陷阱,卻是他們所不熟悉的。所謂思維,雖是由經驗累積而來,然而隨著經驗而來的思維慣...

文教

寫作教室/沒有靈感? 從引文按圖索驥

不論是早期的基測作文試題,或是現行的會考作文試題,兩者都是屬於「引導式作文」的範疇。引導式作文最大的特點便是在於具有份量的引導文字,藉由引導文字的引導,讓同學能夠快速進入題目的敘述情境,進而了解要撰...

文教

寫作教室/哪一則是假的? 「6W思辨」破解假訊息

這三則訊息的標題,你覺得哪一則是假的呢?①原來糖果是葷食!軟糖原料取自牛骨豬皮。②燙傷時用麵粉敷傷口,連紅印和水泡都不會有。③每天喝一杯地...

文教

寫作教室/閱讀愛的餘溫 大體老師與器官捐贈的探討

作為老師的我,不少時候也正在跟學生學習,學習一個單純沒有過多包袱的念想。當時,我想設計一個課程議題是國小到高中都可以對話,主要是想看到不同年齡層對同一個議題的思考。我選了紀錄片《那個靜默的陽光午後》...

文教

聯合盃作文總決賽 中區1050人筆戰

第13屆聯合盃全國作文大賽總決賽,中區競賽昨在台中市明德中學舉行,包括苗栗、台中、南投、雲林、嘉義縣市共1050名學生參賽,議題寫作成為新趨勢,競爭激烈。主辦單位現場加碼家長座談,請名師談如何加強閱...

地方

寫作教室/知性情意題書寫 側重分析、歸納能力

無論是國中會考寫作或是高中國寫,不難發現大考中心的考試趨向有兩大方向,其一,根據引文或圖表作出分析與歸納;其二,提出自己的觀察或自身經驗。先從學測說起,104年長文寫作題目為〈獨享〉,誠如題幹「談論...

文教

寫作教室/學生問「寫這幹麻?」 他:生活中的寫作會反饋

因緣際會下,我有幸以替代役身分至菲律賓的中正學院擔任華語教師,親自於僑校的教學現場體驗截然不同的寫作教學。在中文與母語者幾無差異的甲、乙班,學生一如台灣的孩子,透過命題作文練習寫作;然而,在文字表達...

文教

寫作教室/議論最基本要求 你的說明清楚嗎?

「寫作」的本義,就是藉由文字抒發內心情感、表達自我想法,近年來尤其著重培養學生「議論」能力,而「說清楚、講明白」便是議論最基本要求。你認為「說明清楚」是一件容易的事嗎?我曾在課堂中準備一幅圖畫,請一...

文教

寫作教室/送給自己 用一首歌閱讀人生

如果拿一首歌送給自己,你會拿哪首歌呢?或許你寫過類似這樣的題目:「寫給未來的自己」、「寫給過去的你」、「寄不出的一封信」這類需要回首過去,前瞻未來的寫作練習,有人可能會質疑這類寫作命題的必要性,畢竟...

文教

寫作教室/「怎麼一個苦字了得」 沒有經驗該怎麼寫作文?

「老師,我不會寫!」在全班都振筆疾書的教室裡,一個已經枯坐了二十分鐘的學生,舉手讓我過去。「老師,第一段要怎麼寫?」她看起來相當懊惱,並且露出苦笑。那天的作文題目是「怎麼一個〇...

文教

寫作教室/寫作不是解題目 是因人而異的生命故事

「老師,像這種題目要怎麼寫啊?」學生下課後,拿著一個命題作文問我。「這個題目,如果是我的話,我會如此如此⋯⋯」這自然是出自一種「解題」的本能,從審題、立意、取...

文教

寫作教室/「故事改編」可挑選經典作品 啟示性、蘊含寓意者尤佳

寫作能力,不只是應付考試,更重要的是作為溝通、表達的一項本領。與其恩威並施,讓學生被動接受,叫苦連天,思考如何「誘發」學習動機,方為上策。對於國中階段七年級、八年級來說,處於青春期的學童,對世界的探...

文教

108新課綱上路 老師也有新功課

108課綱強調「素養導向」,教學現場如何教,是許多老師的新功課。聯合報寫作教室與嘉義大學、中興大學中文系合作舉辦閱讀寫作師資研習,邀請聯合報教育版寫作專欄作者何政輝以「寫作教學如何實踐課綱精神」為題...

文教

寫作教室/〈琵琶行〉低潮時的寫照 從閱讀「聽」見落寞

人生低潮時,總想要找些詩句歌詞來對應一下心情,白居易〈琵琶行〉裡的「同是天涯淪落人,相逢何必曾相識」,總是那麼切中低谷中人尋找同溫層的心緒。〈琵琶行〉,白居易以紀錄的方式寫下因為送客無樂的慘淡心情,...

文教

寫作教室/靈感也從生活累積 建立感情的真實檔案

所謂的靈感是指在思考過程當中,忽然出現一些創造性思維的聯想,在哲學或是心理學中將這種突如其來的想法或領悟稱為靈感。在寫作課程的教學現場,引導完進入寫作時間最常發生的狀況是少部分學生看著題目發呆,詢問...

文教

寫作教室/優美句子記錄在小本子上 巧用零碎時間練文筆

現代人手一機,生活節奏快,要放下手機拿起筆來靜靜書寫,是個滿困難的挑戰。每個人一定有那麼幾個時候,突然心情起伏想要透過文字表達,但是時間零碎想了好久也打不出來,只好轉發其他人的心情文字來代替,讓自身...

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