ChatGPT無法代替你申請大學！親自準備資料 了解自己興趣、志向

學測成績公布後，高中生又要開始準備申請入學審查資料，近日最熱門的議題，便是學生將來藉由使用生成式人工智慧，例如ChatGPT，撰寫申請資料或是課堂作業報告時，相關教育單位要如何因應。

筆者與高中生和教師對於申請入學審查有過多次對談，類似議題其實一直都存在。譬如：若是同學申請審查資料時，有家長、補習班或是代辦公司協助；又或是某些學生申請資料，可能經由輔導老師協助建議修改，該校來的申請資料表現均質出色等，大學教師們要如何進行申請資料審查？

其實現今大學各科系大都已建立校內書面審查尺規，並持續讓系上老師進行共識會議，希望能有盡量公平公正的審查，這也是大學端持續努力的。說來諷刺。不過這些書面報告的委託，其實是高度客制化。免費的生成式人工智慧，可能還需假以時日才能趕上目前的報告水準。

此外，現今高中同學們的書面審查資料，已與過去完全不同。同學的審查資料以高中修課紀錄、學習歷程檔案及學習歷程自述為主。基本上是以高中修課時學習成果作為申請入學審查主要資料，是三年學習累積，並非單單是一個報告。

但是，如何善用人工智慧，輔助同學完成報告，是我們可以思考的。人機協作一直是人工智慧發展相當重要的關鍵，若有同學語文能力欠佳，透過ChatGPT能讓他了解自己的缺點，便可有效幫助他學習如何有條理闡述自己的論點。另外，ChatGPT可輕鬆協助撰寫或是改善程式，相信這些都是ChatGPT在教育現場第一線能幫助同學的。

ChatGPT目前提供的內容，時有參雜顯而易見的錯誤，也值得反思。學生申請入學時，若內容有些明顯錯誤，包括闡述這個科系未來的出入、科系介紹或學校的歷史背景等，而真有勇敢的同學直接複製貼上ChatGPT所敘述的，我相信一定會被正常的審查委員發現。

回到申請入學資料的審查，未來ChatGPT進步後，對大學端審查其實影響不大，主因在審查資料內容是經由高中任課老師協助上傳學生學習成果。學生作業或是報告內容，應當在學習過程中，經由高中每門課教師協助指導並批改過。大學端的入學審查，不該著重在評定真偽、是否由人工智慧撰寫，而是著重學生是否呈現出申請該校的資質、充分準備與求學成果。

另外，現行書面審查資料相當複雜且多元，大學各系所皆明列客觀的審查尺規、清楚說明主觀調整範圍，並在多次共識會議下思考如何為每位同學的審查資料評分，最後也會提供書審及面試準備指引給高中生參考，同學們記得到想申請的大學官網看一下，各系所教師大多已清楚告訴同學們應該要怎麼撰寫申請資料，我相信這會比求助生成式人工智慧更有助益，畢竟網路上真假訊息繁複，ChatGPT也可能統合雜亂資訊而給出荒腔走板的答案。試著讓自己在撰寫書面資料過程中，更加了解自己的興趣、志向，該科系是不是你想要念的系所，是更重要的。