全縣評量找解方 台東挽救教育差距

台東縣府教育處今年7月初針對縣內國中小學學生，在期末考舉辦首次全縣共同評量，各年級學生使用統一試卷，結果出爐，台東縣內存在城鄉差距，偏鄉學校幾乎滿江紅；縣府教育處表示，實施共同評量為偏鄉教育找解方，初擬建構連課制度4方案，未來也會滾動式修正。

台東縣府教育處長林政宏說，國內教育存在城鄉差距，台東縣在國內22縣市墊底，但縣內一樣存在城鄉差距，這次共同評量結果也是台東市優於其他鄉鎮、縱谷區鄉鎮優於東海岸及南迴鄉鎮，但池上國中表現高於全縣平均值。

他說，偏鄉小校往往一班才兩三名學生，甚至只有一名學生，老師沒理由教不好，找出問題，想辦法協助偏鄉老師改變教學方法。

專家分析後提出四方案，包括建構連課制度，對偏鄉孩子而言，預習跟複習難以要求在家學習，放到學校實施，二至三堂連課，讓學生在學校學到該學的。其次是國小建立年段教師輪動制度，讓每一階段的教師清楚前後年級學生的基礎學力的標準。

針對共同評量全縣答錯率過高的題型分析，據以成為教育處舉辦教師專業成長研習的主要課題；建構小班教學模式，面對一兩名學生，教師的教法不能用面對一班廿幾名學生教法。

台東縣府教育處利用108學年度下學期期末考時段，7月6日至9日舉辦全縣109所國中及國小首度共同評量，參與年級為國小3至5年級，國中7、8年級學生共7984人，各校各年級各科使用同一試題測考。