台灣3歲幼兒家長 3成未陪共讀

科技部今天公布「台灣幼兒發展調查資料庫建置計畫」調查結果，家有3歲幼兒家庭，家中有超過30本以上幼兒書籍只占四成，每周與幼兒共讀四次以上家長僅約三成，約三分之一完全或幾乎不與幼兒共讀。

科技部今天公布第一波102年4月至103年3月出生的幼兒（36月齡組）、共2164名幼兒的資料。初步研究發現，家中有3歲幼兒，有超過30本以上幼兒書籍的家庭只占四成，與國外（澳洲）有七成以上幼兒家中有超過30本以上書籍相比，明顯較少。

調查指出，3歲幼兒家長中，約三分之一完全或幾乎不與幼兒共讀，只有約三成家長每周與幼兒共讀四次以上，同樣低於國外約五成以上2至6歲幼兒家長、每周共讀六至七次的情形。

進一步分析，低社經家庭幼兒的家中圖書量和共讀次數，比中高社經家庭幼兒少，家庭學習環境豐富性不如中高社經幼兒，但使用3C時間和未入學比率卻高於高社經幼兒。

調查顯示，3歲幼兒使用電子產品的時間，研究結果與國外相關研究類似。幼兒平均每天使用螢幕的時間為2.3小時，其他研究如上海研究發現3至4歲幼兒，每天平均接觸螢幕2.8小時；墨爾本的研究發現2至5歲幼兒，每天平均接觸螢幕2.1小時；美國的研究發現2至4歲幼兒，每天使用螢幕2.65小時，可見電子產品使用行為已經是全球化的現象。

計畫也發現，台灣3歲幼兒長時間使用螢幕，對整體發展會有負面的影響。這項結果呼應美國小兒科醫學會的建議，2歲至5歲幼兒每天使用數位媒體時間不要超過1小時；家長需要選擇高品質節目，並陪同觀賞、解說和應用於日常。

調查指出台灣3歲幼兒中近六成送托，且七成在1歲前即交給別人照顧。分析有送托幼兒資料發現，平均每天送托少於10小時的幼兒，整體發展比平均每天送托超過11小時的幼兒更好。送到幼兒園孩子的整體發展，也顯著高於在自己家請人照顧或送到親友、保母家照顧的幼兒。