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高中職表藝科爆發 教育部:有利學生表達能力

2017-09-15 00:20聯合報 記者吳佩旻╱即時報導

高中職近年來廣設表演藝術科,大學端教師也看好未來藝術相關類科發展機會。教育部國教署副署長戴淑芬表示,九年一貫實施注重藝術與人文領域教育,包括視覺、聽覺與表演藝術,在師資培育上已有一定底蘊,有助於銜接未來發展相關產業。另外表藝科系學生,因擅長肢體語言表達,未來面對國際競爭,具有一定的表達能力,也有助於未來職涯發展。

國教署副署長戴淑芬認為,學生有豐富的肢體表達能力,有助於未來職場發展。圖為新北市...
國教署副署長戴淑芬認為,學生有豐富的肢體表達能力,有助於未來職場發展。圖為新北市南強工商表演藝術科學生舞蹈演出。圖/取自南強工商官網
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私立樹德科技大學藝術管理與藝術經濟系主任丁亦真觀察,近幾年來確實增設不少表演藝術相關科系,雖然未必全是表演類,但在藝術學門中較有產值的學科,這幾年明顯都有蓬勃成長。她認為,現在的表演或藝術都已與過往不同,未來應用更加多元化,許多與政治形象或是理念都會透過表演藝術對外發聲,例如日前剛落幕的世大運,就是表演藝術展現的方式之一。她分析目前整體經濟現象,認為藝術產業可望蓬勃發展。

台灣師範大學美術系教授陳瓊花說,現代學生對表演這塊較感興趣,主要是因為跨領域,且看起來光鮮亮麗,與現在的表演事業盛行也有關。她認為,在少子化浪潮下,這類科的學生沒減少,已代表一種成長。這類科系學生畢業後出路廣,可以朝向改編劇情、或是當導演。她認為,未來人工智慧時代,藝術與人文領域學生將崛起,不容易被取代是表演藝術人才的優勢。

國教署副署長戴淑芬認為,高中職近期廣設表演藝術科的原因之一,應該與九年一貫課程納入藝術與人文領域有關,當時視覺藝術、聽覺藝術及表演藝術仍是新興課程,部內在師資培育上投注了大量心力,學生來到高中職後,經過訓練也儲備了特定能力,對於身體的動作與肢體表達,都有相當程度的熟悉度。

對於表演藝術科崛起,她表示樂見其成,期待孩子都有更多元的表達能力。她表示,表達除了口說與書寫等方式之外,肢體語言也很重要,能用身體傳達出態度與理念,是許多學生要培養的能力之一。她認為,現今職場只會口說或書寫不夠,若學生有豐富的肢體表達能力,對進入職場或是未來在職場與人相處,都有一定的正向幫助。

教育部

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