【即時短評】0至6歲國家一起養 卻連教保員都搞不定

政府喊出○到六歲國家一起養，但是相關配套不足，尤其托育機構費用成為家長一大負擔，政府僅提供每個月幾千元補助金，許多家長坦言連買奶粉都不夠了，若加上薪資結構差，托育機構從業人員外移，高喊○至六歲國家養，恐怕是連卻連從業人員都搞不定。

幼教專業的培養大多由學生時期開始，但社會上普遍認為高中憂於高職的傳統觀念，影響學生選擇技職體系的意願，就算好不容易招到學生，但是低薪、高工時、不尊重專業等問題，在勞動現場層出不窮，學生好不容易經過多年的培養，不友善的勞動條件卻將從業人員愈推愈遠。

幼教人員和所有教職員一樣是照顧國家幼苗的重要工作，但是在各學層中幼教人員的社會地位卻最不受重視，大學教授勤做學術研究的形象，受社會大眾尊重，但外界卻認為幼教工作，僅是照顧孩子溫飽就好，卻忽略其實幼兒教育是非常專業的領域，需要課程內容結合理論與應用。

對托嬰中心而言，若是年輕畢業生外流，托嬰中心因缺乏人力，只能進用保母證照人員，保母多為二度就業者、四十歲以上的求職者，托育中心照顧二歲以下小孩，需要大量體力抱上、抱下、換尿布，連上廁所都要老師牽著去，體力耗損大，一旦托育人員年齡層拉高，恐怕影響托育品質。

近年來，不僅中央祭出補救試圖搶救生育率，地方政府也加碼育兒津貼，但是除了經濟上的幫助，維持教保環境也是重要的一環，畢竟孩子一天待在教保現場八小時以上。

政府鼓勵年輕人生子的同時，不可忽略維持教保環境，尤其建立穩定的勞動條件，更應穩定教保人員的社會地位，尊重專業，才能讓年輕人願意投入。