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陸委會致函港府 將派員到港押解陳同佳

教師法修法明逐條審查 全教產動員抗議

2019-04-14 14:56聯合報 記者章凱閎╱即時報導

圖為2017年全國校長協會及多個家長團體發起連署,希望盡速修法,強化汰除不適任教...
圖為2017年全國校長協會及多個家長團體發起連署,希望盡速修法,強化汰除不適任教師機制。圖/聯合報系資料照片
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立法院教育委員會明天(15日)審議行政院版教師法修法草案,全國教育產業總工會(全教產)批評,本期教委會召委、綠委蔡培慧在12日臨時變更議程,將15日的詢答臨時改為詢答及逐條審查。沒有公聽會、工會協商,根本是「偷襲作法」、「坑殺教師」。全教產也發出動員令,明早9點將在立法院群賢樓前直播抗議。

全教產表示,近日來,特定團體竭盡所能對老師栽贓抺黑、把老師形容成教室裡的加害者、保護狼師的集團,以此作為槓桿,與教育部合作惡修教師法。全教產質疑,教育部的作為,是不是為了要控制教育執行者「老師」,以便推動奴性教育,讓「奴性」透過教育代代相傳?

全教產表示,本次教師法院版草案,有太多不確定的法規,可將老師羅織入罪、進而解聘,讓老師對教育噤聲。例如教師法第14條第13款:「行為違反法規,且違反教師專業倫理、學術倫理或損害教師職務之尊嚴,經學校查證屬實,有解聘及終身不得聘任為教師之必要。」全教產舉例,若老師開車超速、撞到動物,也是「違反法規」?若學校又解讀,這行為有損教師職務尊嚴,就能解聘及終身不得聘任為教師,「單單這一條,就可以將許多老師解聘」。

全教產也說,若推動老師奴化政策,也會讓莘莘學子成為奴化教育下的受害者。例如英國早期實施義務教育,上層階級就因害怕教育會導致階級流動、影響政權,於是從師資培育到進入職場,皆對老師嚴格控管,甚至在政策文件中明確要求在藍領勞工密集的社區學校,要聘任溫良恭儉讓的老師,杜絕有獨立思考能力的老師,以避免老師將獨立思考的能力傳授給孩子。

全教產也表示,身為教育專業人的老師,將誓死為孩子捍衛培養獨立思考的教育環境,因為沒有開放活潑的獨立思考教育環境,21世紀的孩子就沒有未來。

教育部立法院

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