新課綱性平教育退步？學生提案盼在學習重點中增加

教育部課審大會今起審查12年國教課綱社會領綱。日前社會領綱舉行公聽會時，多名家長代表盼同志教育退出課綱，但課審會分組委員、靜宜大學學生林致宇認為，社會領綱中學習重點未納入足夠的性平知識，僅在附錄中提及，「比現行課綱還退步」，提案希望增加性平教育學習重點。

提案的林致宇表示，新課綱在核心素養中有提及性平教育，也在附錄中提及，但在社會領綱中的學習重點提到的比現行101課綱來少。他舉例，在101課綱中曾出現的社會性別等詞，在新課綱卻隻字未提，希望研修小組可依總綱的精神，把性平教育內容增加到學習重點。

林致宇說，如果核心素養有提到，但學習重點未提及，那性平教育恐會成了「有魂無體」的性平教育。

性別平等教育大平台專案經理張明旭表示，性平教育法規定，各科都要融入性平教育，期待新課綱能給予想要從事性平教育的教師更多支持。

另外，社會課綱草案在普高加深加廣選修課程中的參考實例，提及「探究傳統歷史書寫中性別受到忽視或扭曲的現象，並藉由諸如影片、文本閱讀或訪談等形式，反思追求性別平等、婚姻平權或同志平權的歷史背景及其進程與影響。」進行連署中的反同公投中，其中一項就有「你是否同意在國民教育階段內（國中及國小），教育部及各級學校不應對學生實施性別平等教育法施行細則所定之同志教育？」

張明旭說，教育部已不斷重申「完整的性別平等教育不能缺少理解同志議題」。性別平等教育協會秘書長黃嘉韻說，無論公投有無成功通過，都已對教師教學有很大的壓力。

護家盟秘書長張守一說，「為什麼要加強性平教育？」性平教育如果講的是同志性解放教育，或是社會性別與性別有差異，他「堅決反對」。性平教育教導的應該是尊重女性，許多團體正在進行年底公投連署，教育部應先聽聽民眾的意見，再決定要把什麼東西放入課綱中。