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聯合盃文學營重互動、飆想像 寫作原來這樣好玩

2017-02-07 17:57好讀周報

大陸武漢、南京、廣州、上海、常州五省市組團訪台,除出席頒獎,另參加聯合盃作文大賽文學營,聆聽方素珍、洪蘭的講座,還體驗聯合報寫作教室創意作文課。台灣課堂重互動、培養想像力,讓大陸孩子直呼原來寫作這麼好玩。

幽默生動 「玩中學」收獲多多

武漢崇仁漢濱小學盧斯陶說,台灣上課遊戲互動多,氣氛活躍,「玩中學」讓他收獲很多。上海盛大花園小學童醰臻說,方老師的課幽默生動,洪老師的課嚴肅認真,他聽得還想再聽。上海市文來中學曹臻心認為洪蘭講的大腦科學讓人明白閱讀的重要,她的提問每個都發人深省。

洪蘭以腦神經科學解釋閱讀的重要,學生發言踴躍。 圖/聯合報教育事業部提供
洪蘭以腦神經科學解釋閱讀的重要,學生發言踴躍。 圖/聯合報教育事業部提供
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頒獎日上午,聯合報寫作教室安排三場創意作文課。中年級DIY故事創作書,高年級向創意廣告學文案,中學則上經典改寫。

分組闖關 內向同學也敢上台

南京拉薩路小學蘇杭說,比起大陸老師,台灣老師的講課比較幽默有趣。南京南師附中新城初中黃園舒用「腦力遊戲」形容這堂課,老師上得優秀、同學也都積極配合,透過分組闖關,內向的自己也上台報告了兩次。

賞識教育 發現亮點給予肯定

廣州市第七中學語文科組長邵長思觀察,大陸作文課強調知識的完整,短時間內給孩子大量的系統化知識,再藉應用鞏固所學。台灣作文課特點在師生互動,老師多採取「賞識教育」,及時發現孩子亮點,給予肯定,讓平時不愛說話的同學也能積極發言。

聯合報寫作教室舉辦三堂創意作文課,生動教學讓大陸同學印象深刻。 圖/聯合報教育事...
聯合報寫作教室舉辦三堂創意作文課,生動教學讓大陸同學印象深刻。 圖/聯合報教育事業部提供
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重想像力 閱讀培養思辨觀察

常州市鐘樓區語文教研員陳玉琴表示,大陸教作文著重孩子能否順利表達見聞和想法。台灣則關注「想像力養成」,從閱讀中培養思辨、觀察和想像。

武漢教師王麗娟說,來台後她更了解聯合盃,30萬人的比賽規模足見閱讀寫作在中小學的普及,多位名人出席頒獎,顯示台灣上下都關心青少年成長。

常州懷德苑小學劉奕涵說,看到台灣同學把課輔比喻成地獄,把自己當作殭屍,豐富聯想讓他想看齊。南京南師附中新城初中黃園舒透露,頒獎時新北市長朱立倫「大手握小手」讓他很激動。

上海盛大花園小學陸芃說,雖然生活地區不同,他感覺台灣同學跟自己想法沒差很遠。還有人說繁體字好難,好奇台灣學生怎麼學。

老師怎麼教/從四把鑰匙到立體書 從腦神經解釋創造力

大師講堂中,兒童文學作家方素珍談「變身作家的四把金鑰匙」,她從多閱讀、多觀察、多連想、多欣賞,告訴同學如何養成寫作能力。

方素珍展示立體繪本鼓勵同學「多欣賞」。 圖/聯合報教育事業部提供
方素珍展示立體繪本鼓勵同學「多欣賞」。 圖/聯合報教育事業部提供
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她舉自己的童詩〈不學寫字有壞處〉為例,說她經常注意樹葉的孔洞,想像著毛毛蟲要藉孔洞傳話,孔洞數量各有意思,鼓勵大家觀察細節,練習連想。課堂尾聲,她帶孩子折紙寫遊台心得,正反相黏串成立體繪本書。

洪蘭教授從腦神經科學解釋「閱讀與創造力」,她表示創造力是「兩個不相干的神經連接在一起產生第三條神經」,神經一旦連結過,5年內都不會忘記。她以此應證閱讀除了拓展生命經驗,想像書中畫面還能刺激腦神經,成為創意思考源頭。她用抽像圖解釋連想,學生經引導都能跳脫框架創意回答。

文/林雅儀

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