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技職產業連結不足 「應送教師去業界實習」

學者觀察,技職學生約7成以上都規劃繼續升學,甚至為了升學要去補習,反而忽略了最珍貴的實作經驗。示意圖/聯合報系資料照
學者觀察,技職學生約7成以上都規劃繼續升學,甚至為了升學要去補習,反而忽略了最珍貴的實作經驗。示意圖/聯合報系資料照

我國技職體系近年傾向升學,產業連結亦不足。學界呼籲鬆綁現有法規,如送教師至產業界實習進修,將最新技術攜回校園,以提升技職生技術對接與實作力,並強化學生的生涯輔導教育。

北商大前校長賴振昌表示,台灣約有五成的學生就讀技職體系,過去曾討論推動技職教育法,但多年來仍只聞樓梯響,現今科技大學多還是適用大學法,但大學法主要對象是普通大學,技職教育若要辦出特色,建議要有一套自己的法源。

賴振昌說,不少技高強調校外實習,但學生實習很容易被安排做庶務打雜,反而建議學校應該要能送教師到業界實習進修,具備一定知能的教師能在業界做專案,並將最新的技術攜回課堂,如此才能落實技職教育講求的師徒制。法規應適時鬆綁,讓不同體制下的教師都可適度前往業界。

賴振昌也觀察,約七成以上技職生都規畫繼續升學,甚至為了升學去補習,反而忽略了最珍貴的實作經驗。原因在於技職生成就感與自信心不足。學生求學階段輔導老師多畢業自一般大學,非真正懂技職教育,傳遞給學生的概念可能仍是「成績好去讀普高,成績不好讀技高」學生觀念多少受影響,因此也建議生涯輔導教育要再加強。

全教總理事長葉青芪也表示,認同技高教師應能適度和業界交流,過去多說業界負責找問題,學校負責解決問題,業界跟學界一定要保持互動,才能有更深度的對話。

實習 升學

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