高教拓生源 戲曲學院開碩班 傳藝進修免登陸

少子化衝擊招生,高教拚轉型。為拓展生源、培育編導人才,國立台灣戲曲學院有意成立首個研究所,讓學傳統藝術的學生有進修管道,目前正積極籌備師資,最快明年提出申請、後年開始招生;國立台北教育大學教育系,也將於一○九學年度成立「實驗教育學分學程」,是全台第一個體制內培育實驗教育師資的升學管道。
台灣戲曲學院校長劉晉立說,台灣目前相當缺乏傳統表演藝術領域的編劇、導演等高階人才,學習傳統藝術的人如果想要進修,只能去非戲曲相關的系所,甚至要到大陸的中國戲曲學院、上海戲曲學院等攻讀碩博士班。未來成立研究所後,可讓學生多一個選擇。
但劉晉立也說,因缺乏高階師資,除了鼓勵教師升等,也會考慮外聘師資,最快明年提出申請,後年開始招生。
另外,實驗教育三法修正案通過後,各式實驗教育蓬勃發展,但欠缺「實驗教育」的師資培育。國立台北教育大學教育系一○九學年度起,將於教育創新與評鑑碩士班成立「實驗教育學分學程」,培育實驗教育教師,並提供在職進修管道。
國北教大教育系系主任林偉文說,一○九學年度教育創新與評鑑碩士班甄試招生名額十人,吸引了卅四人報名,比一○七學年度增加三倍之多,可見實驗教育師培需求相當大。
林偉文說,各式實驗教育近年如雨後春筍般蓬勃發展,其中公辦公營實驗教育發展最迅速,至今年全國已有八十所公辦公營實驗學校,但仍未有體制內培育實驗教育師資的管道。
林偉文表示,現在有很多公辦公營的實驗教育學校,但都是由現職老師轉任,因此做實驗教育時,會遇到很多困難。他進一步說,實驗教育重要的是「創新精神」,但現在很多實驗教育學校的課程,是由現有的特色課程轉型,背後沒有清楚的哲學理念。此外,實驗教育教師也必須具備課程發展與設計的能力,不能過於依賴教科書。因此,學程特別規畫一整年「探究與實踐」課程,讓學生進到實驗教育教學現場實習。
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