高教拓生源 戲曲學院開碩班 傳藝進修免登陸

少子化衝擊招生，高教拚轉型。為拓展生源、培育編導人才，國立台灣戲曲學院有意成立首個研究所，讓學傳統藝術的學生有進修管道，目前正積極籌備師資，最快明年提出申請、後年開始招生；國立台北教育大學教育系，也將於一○九學年度成立「實驗教育學分學程」，是全台第一個體制內培育實驗教育師資的升學管道。

台灣戲曲學院校長劉晉立說，台灣目前相當缺乏傳統表演藝術領域的編劇、導演等高階人才，學習傳統藝術的人如果想要進修，只能去非戲曲相關的系所，甚至要到大陸的中國戲曲學院、上海戲曲學院等攻讀碩博士班。未來成立研究所後，可讓學生多一個選擇。

但劉晉立也說，因缺乏高階師資，除了鼓勵教師升等，也會考慮外聘師資，最快明年提出申請，後年開始招生。

另外，實驗教育三法修正案通過後，各式實驗教育蓬勃發展，但欠缺「實驗教育」的師資培育。國立台北教育大學教育系一○九學年度起，將於教育創新與評鑑碩士班成立「實驗教育學分學程」，培育實驗教育教師，並提供在職進修管道。

國北教大教育系系主任林偉文說，一○九學年度教育創新與評鑑碩士班甄試招生名額十人，吸引了卅四人報名，比一○七學年度增加三倍之多，可見實驗教育師培需求相當大。

林偉文說，各式實驗教育近年如雨後春筍般蓬勃發展，其中公辦公營實驗教育發展最迅速，至今年全國已有八十所公辦公營實驗學校，但仍未有體制內培育實驗教育師資的管道。

林偉文表示，現在有很多公辦公營的實驗教育學校，但都是由現職老師轉任，因此做實驗教育時，會遇到很多困難。他進一步說，實驗教育重要的是「創新精神」，但現在很多實驗教育學校的課程，是由現有的特色課程轉型，背後沒有清楚的哲學理念。此外，實驗教育教師也必須具備課程發展與設計的能力，不能過於依賴教科書。因此，學程特別規畫一整年「探究與實踐」課程，讓學生進到實驗教育教學現場實習。