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台師大教育學分納入畢業學分 教團指還有「2關鍵」待改善

台師大宣布師資培育新制,將教育專業課程納入畢業學分,盼減輕學生修課負擔。本報資料照片
台師大宣布師資培育新制,將教育專業課程納入畢業學分,盼減輕學生修課負擔。本報資料照片

國立台灣師範大學今宣布師資培育新制,自本學期起將教育專業課程納入學士班畢業學分計算,改變長期以來外加學分修習制度,校方評估有助減輕修課負擔並提升修習意願與完成率。對於此新制是否提升師培吸引力、改善教師人力不足問題,全國教師工會總聯合會理事長侯俊良說,雖具吸引力,但若未同步改善教師待遇與工作環境,效果仍有限,也應檢視師培課程是否能培養現場教學專業能力,而非僅著重學分多寡。

台師大表示,過去教育學程採外加學分制,中等教育專業課程26學分、國小師資職前教育課程50學分皆須於原有學系課程的外額外修習,導致許多學生課表更為緊湊,修課壓力增加,也可能影響雙主修、跨域學習或其他探索機會,部分學生因此在興趣與負擔之間取捨,甚至延後或放棄進入師資培育體系。

新制實施後,教育專業課程納入學士班128學分畢業架構,學生可在既有選修空間內彈性規畫,減少額外學分負擔,使整體學習安排更一致;對正在考慮修習教育學程的學生而言,制度門檻明顯降低,有助提早規畫職涯方向,也能安心將教師視為未來發展選項之一。

校長宋曜廷表示,此次師資培育制度調整,是台師大回應教育現場需求與學生學習負擔的重要一步。「我們希望讓有志從事教育的學生,不再因制度門檻而卻步,而是能在更友善且彈性的學習環境中,安心規畫未來。」

對於新制上路,身為師培生的台師大學生會長黃莨騰表示,自己修習中等教育專業課程為26學分,屬校訂必修,包含教育基礎與教育方法等內容。過去教育學程須以外加學分修習,總畢業學分高達154學分,負擔相對沉重;現在改納入一般畢業所需的128學分的畢業門檻中,「整體學分數下降,其實壓力差滿多的」。

黃莨騰認為,這項調整可能吸引更多原本沒有明確教職規畫的學生選修教育課程,「不一定是要當老師才來修,反而會有更多人願意試試看」,整體看來是樂見其成。

不過,侯俊良說,減輕學生修課負擔一定會有些吸引力,但要進一步提升師培吸引力,還是需要在教師薪資待遇以及工作環境等,加以提升優化,才能有更具體的改變。此外,師培品質應該精準檢視,師培課程能否培養現場專業教育及教學能力,而非只是學分數的多寡。

台師大 教師荒

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