私立學校招生納評鑑 教團批：老師淪免費招生業務員

教育部查出遠東科大以招生績效綁評鑑，全國私校工會理事長尤榮輝表示，用招生績效考核教師，就像用廣告績效來考核記者、用爭取病人的數量來考核醫師一樣，既荒謬又不尊重專業。

他說，希望各私校能自律，不要將老師當成免費的招生業務員，否則受害的將是學校教育品質和聲譽。他呼籲教育部積極懲處違法或違規的學校，不應只是勸導改善。

高教工會組織部主任林柏儀也說，大學的教師評鑑制度實施至今，單就對學術與教育發展的角度來看，也明顯是「弊大於利」。由校方所主導的教師評鑑，多數只是藉此機會將種種學校所期盼的勞務，轉嫁要求教師執行，「招生」只是其中一部分，其他還包括兼任行政工作、舉辦學校活動、接待外賓、撰寫計畫或報告等。

林柏儀說，教育部該做的是全盤檢討教師評鑑制度，將其回歸教師專業成長活動，而與各類指標、考核、懲戒脫鉤，才有助於台灣高教回歸正常發展。

由於少子化的衝擊，「招生」已成為私校老師的重擔。尤榮輝說，學生數少於3000人，且新生註冊率低於六成的私立大學，會被教育部列入預警學校，學校為避免於落入這條「溺水線」下，用盡手段提高新生註冊率。

他說，最常見的方法是將招生績效納入大學教師評鑑，或作為考核或發放年終獎金的標準，有私立高中甚至將招生業績綁薪資，更誇張的是用招生數決定是否續聘。

尤榮輝表示，這些都違反法令，或教育部不容許的違規行為，但許多私校仍執意違法，反正被抓包，教育部似乎只是勸導改善、不會處罰。學校濫用制度迫使老師過度從事招生工作，已影響本職的教學、研究和輔導工作，呼籲教育部要積極懲處違法或違規的學校。

教育部表示，教育部如接獲陳情，有學校將招生項目納入教師評鑑為基本或扣分項目，將函請學校修正相關規定，如經教育部督促仍未修正者，教育部將列計行政缺失，並納入扣減私立學校獎補助款及招生名額的依據。