獨／招生績效綁教師評鑑 遠東科大被教育部糾正

少子化下，私立大學經營困難，甚至祭出「招生績效綁評鑑」，讓教師無法正常教學、研究。教育部近日查出遠東科技大學將招生項目納入教師評鑑基本項目，已函請該校修正相關規定。教育部說，若該校仍未修正，將列為行政缺失，並扣減獎補助款及招生名額。

遠東科大主任秘書何嘉惠表示，學校當初設計教師評鑑制度時，是希望教師「多元」發展，教師可以自行選擇強項，例如：產學研發、教學、招生等等項目，並彈性「配分」項目。但是教育部覺得將招生納入教師評鑑「不好看也不好聽」，學校也會依照教育部規定辦理，未來將改變評鑑方式，把招生績效變成「加分」項目。

除了遠東科大以外，一所北部私立科大也疑似將「協助招生活動」納入教師評鑑項目，並列為「基本分數」，更據以考核教師作為晉薪標準。教育團體上月已向教育部陳情，教育部正查核中。

教育部技職司表示，教師評鑑的目的在於協助教師持續深化教學專業、改善教師教學及提升教師專業發展，以確保學生受教權益。且教師評鑑結果是作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、不續聘及獎勵的重要參考，影響受評教師權益甚鉅。

技職司說，教育部於101年及102年通函各技專校院教師評鑑機制，應遵循一般法律原則與應注意事項，已明定學校將招生項目納入教師評鑑，並將其列為基本或扣分項目等節，與教師評鑑意旨不符，學校應修正相關規定。

技職司表示，經查，遠東科技大學教師評鑑辦法規定，教師評鑑包含教學成績、研究成績及服務與輔導成績等三個項目，依該校教師評鑑資料表所示，前開服務與輔導成績包含校內服務與輔導、校外專業服務及招生服務等三個項目，將招生服務納入教師評鑑基本項目中，已函請該校修正相關規定，以符教師評鑑目的。