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大學生原鄉教畫 孩子創意登校牆

2017-09-13 23:38聯合報 記者吳佩旻/台北報導

崑山科技大學視覺傳達設計系學生,今年暑假教台東泰源國小學生繪畫,讓校園圍牆煥然一...
崑山科技大學視覺傳達設計系學生,今年暑假教台東泰源國小學生繪畫,讓校園圍牆煥然一新,變得色彩繽紛。 圖/教育部提供
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教育部青年發展署去年起辦理「鹿樂專案計畫」,鼓勵青年深入偏鄉學校傳授技能。今年暑假,崑山科技大學視覺傳達設計系5名大三學生,前進台東泰源國小,教導孩子們繪畫改造校園圍牆,以「媽媽是太陽」為題,結合了原住民圖騰、棒球等元素,揮灑留下富有特色的畫作,讓原本斑駁的校牆變得色彩繽紛,成為校園的一大特色。

李思儀、范庭瑄、黃佳穎、林柔綺及鄭以恩,今夏一同前往位於阿美族部落的泰源國小,陪伴孩子們玩遊戲,並且透過繪畫打造校園美感環境。因校內建物年代久遠,顯得斑駁不堪,她們心想若能增加一些色彩,或許就能營造出更多元活潑的學習空間,選定校門口及司令台的兩面圍牆,和孩子一起攜手彩繪。

李思儀說,考量孩子幾乎都是阿美族人,因此以「媽媽是太陽」為題,希望能融入當地的文化特色及風景。不過要孩子完成大牆面的彩繪並不容易,因此先邀學生分享家鄉的故事,並在四開圖畫紙上打草稿,再將牆面分為大、小圖區塊,讓二至六年級的孩子分工彩繪。

學生首次接觸水性顏料和軟性筆,因不熟悉而倍感挫折,因此她們先協助調配好顏料、將草圖的外框上色,讓學生一筆一筆將顏色塗上牆面。

彩繪過程中,學生發揮天馬行空的創意,讓當地有名的猴子、原住民圖騰,以及校園興盛的棒球,全透過畫筆躍於牆上,讓校園頓時變得青春、有生命力。

李思儀說,孩子在彩繪的過程中,學會許多道理。例如起初對水性顏料不熟悉,等不及顏料乾,就急著疊上顏色,這時他們就會有耐心地解釋,讓孩子知道「好的創作需要時間」。這次彩繪主題,呈現出阿美族母系社會,媽媽有如太陽照射萬物,賦予大地生命力的氛圍。

青年署表示,105年媒合6組青年團隊到偏鄉服務,106年計畫受理申請至10月20日,與學校媒合成功的團隊,有機會獲得最高6萬元獎金。

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阿美族原住民教育部偏鄉學校

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