大學看法／學習檔案怎麼審 「重質不重量」

新課綱首屆考生將上戰場，大學端怎麼審查學習歷程檔案引發關注。台大表示，大部分學系過去早在申請入學管道以「X+P1+P2」擇才，老師不會只看資料漂不漂亮，而會看所有學習紀錄，也不會要看孩子一直一百分，例如某生成績曾經遭遇亂流後來進步了，這種學生反而有潛力，「我們希望找到的學生是可以共同成長，大學老師不會開自己系上的玩笑。」

一一一學年起大學入學的參採項目分為X（學測）、Y（分科測驗，即過去的指考）、P（考試以外的審查資料）三項。P又分為P1（學習歷程檔案）和P2（第二階段筆、面試）兩項。

對於高中生最擔心的學習歷程檔案，「真實呈現就可以了」。台大副教務長陳林祈說，學系審查學習歷程檔案尤以真實性、學生自主準備及非量取勝為重，學系可善用P2二階面試、筆試或實作，檢視考生P1資料的真實性、核心能力與基本素養；以適性揚才的觀點，X與P1和P2成績表現將高度相關，不需要過度準備學習歷程檔案與焦慮。

大學招聯會執行秘書、中央大學教務長王文俊也喊話，各大學每學期都要舉辦數次招生專業化工作坊，系主任或專責招生的教授都需參與，避免學習歷程失去鑑別度，強調「高中生認真做資料，我們大學一定也會認真審查」，學生只要依據「重質不重量」原則，專心準備科系審查上限件數：三項課程學習成果、十件多元表現即可。

王文俊還說，教授最看重每段學習經驗的進步與反思，「只要你在可接觸的範圍積極努力做，我們還是知道你的長處。」也會看在校成績，例如對應科系能力的主科成績突出，或高一到高三名次持續進步，都能看出學生基礎實力扎實與積極努力。

「基礎學科才是最重要的。」陳林祈說，有些學生「一頭熱」，花了很多時間做出非常漂亮的科展題目，可能忽略了英文、國文、數學等基礎學科，但「知識的創新可等到大學或研究所再做。」

陽明交通大學教務長陳永富也提到，如果學生的目標是朝高端的科研發展，建議在高中端就要在基礎的數理與語文打下好的基礎。

台大註冊組主任李宏森提醒考生，還是要想辦法把學測考好。學測成績雖在入學分發成績占比下降，仍是作為二階面試筆試倍率篩選門檻之用，且考好學測科目有助於打好未來大學專業學習基礎。

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