遠東科大招生納教師評鑑遭糾正 兩、三所科大也疑涉入

遠東科技大學將招生納入教師評鑑基本項目,教育部已函請修正。 圖/聯合報系資料照片
遠東科技大學將招生納入教師評鑑基本項目,教育部已函請修正。 圖/聯合報系資料照片

教育部最近查出遠東科技大學將招生納入教師評鑑基本項目,違反教師評鑑規定,已函請該校修正;若未修正將列為行政缺失,並扣減獎補助款及招生名額。據了解,除遠東科大,還有兩、三所科大也疑似將協助招生納教師評鑑,甚至據以考核教師晉薪標準,教團已向教育部檢舉,教育部查核中。

教育部技職司指出,教師評鑑目的在於協助教師持續深化教學專業、改善教師教學及提升教師專業發展,以確保學生受教權益。且教師評鑑結果作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、不續聘及獎勵的重要參考,影響受評教師權益甚鉅,招生不能列為教師評鑑基本或扣分項目。

技職司表示,遠東科大教師評鑑辦法規定,教師評鑑包含教學成績、研究成績及服務與輔導成績等三個項目,並將招生服務納入教師評鑑基本項目中,教育部已函請該校修正相關規定,以符教師評鑑目的。

遠東科大主秘何嘉惠說,當初設計教師評鑑制度時,盼教師多元發展,教師可自行選擇強項,例如產學研發、教學、招生等項目,並彈性配分。但教育部覺得將招生納入教師評鑑「不好看也不好聽」。學校會改變評鑑,把招生績效變成「加分」項目。

何嘉惠指出,南部人口數少,學校難生存,且因應高中職端相對應科別的班級人數逐漸減少,一○九學年起,學校有三個系停招。

一名遠東科大教師說,招生是學校責任,但招生不好,學校主管全部無責,全推給教師招生不力,扣評鑑成績,甚至炒作熱門科系,冷落其他科系,造成招生不佳,對老師很不公平。

全國私校工會理事長尤榮輝表示,用招生績效考核教師,就像用爭取病人的數量來考核醫師一樣,既荒謬又不尊重專業。希望各私校能自律,不要將老師當成免費的招生業務員,否則受害的是學校教育品質和聲譽。呼籲教育部積極懲處違法或違規學校,不應只是勸導改善。

高教工會組織部主任林柏儀說,由校方主導的教師評鑑,多數只是藉機將種種學校所期盼的勞務,轉嫁要求教師執行,招生只是其中一部分,還包括兼任行政、舉辦活動、接待外賓、撰寫計畫或報告等,教師根本沒有餘裕專注教學與研究。教育部應全盤檢討教師評鑑制度,才有助於台灣高教回歸正常發展。

教育部 高教

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