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3.2萬學生參與夏日樂學計畫 製發電機玩皮影戲

教育部鼓勵國中小辦理夏日樂學課程,讓學生暑假學習不中斷,台南市南化國中以「綠能、創客、AI」為主題設計課程,帶領學生製作風力發電機、仿生機器人及Q霸小車。(中央社)
教育部鼓勵國中小辦理夏日樂學課程,讓學生暑假學習不中斷,台南市南化國中以「綠能、創客、AI」為主題設計課程,帶領學生製作風力發電機、仿生機器人及Q霸小車。(中央社)

教育部鼓勵國中小辦理夏日樂學課程,今年有3.2萬人參與,有學校帶領學生製作風力發電機和仿生機器人,或將生命教育議題融入皮影戲教學,讓學生暑假學習不中斷。

教育部今天發布新聞稿指出,為提供學生暑假增能的學習環境,教育部國民及學前教育署連續10年辦理「夏日樂學計畫」,補助國中小於暑假辦理2至4週本土語文及英語主題課程、整合式學習方案及自然科學實驗操作課程。

根據教育部統計,民國113年總計有1307校、1543班辦理夏日樂學計畫,參與人數達3萬2700人,10年來累計逾18萬名學生參與。

為鼓勵學校透過攝影或照片,分享交流辦理心得,教育部也辦理「夏日樂學計畫影像說故事徵選競賽」,讓學校透過影像記錄感人的課程故事;113年共103校投稿171件,最後評選出34件優勝作品,並於今天頒獎表揚。

國教署表示,連續10年參與夏日樂學計畫的新竹市舊社國小以「台灣好𨑨迌」為題,規劃沉浸式課程,語言學習教材取自生活及在地文化,並以寓教於樂方式,將生命教育議題融入皮影戲教學。

雲林縣北港國中連續4年與嘉義大學外語系合作,培養學生擔任北港觀光大使,以英語行銷在地北港特色;台南市南化國中則以「綠能、創客、AI」為主題設計課程,帶領學生製作風力發電機、仿生機器人及Q霸小車,培養創造性思考能力。

國教署提到,夏日樂學計畫讓學生在暑假學習不中斷,感謝辦理學校用心發展、創新課程,讓學習走出教室,擴展學生學習視野,培養學生帶得走的能力,未來將持續辦理,讓更多學生體驗多元創新的精彩課程,擁有充實的暑期學習回憶。

北港 國教署 夏日樂學計畫 教育部 英語

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