小一新生難控制…老師受挫喊「不配感很重」 老手建議先表情管理
開學時最辛苦的莫過於負責帶班的老師,如何管理好孩子,將是非常大的挑戰。一名女老師發文詢問,她第一次帶小學一年級,第一天就被小孩各式各樣的情況震驚到,心中的不配感很重,於是請教網友:「各位有經驗的老師,小一班級經營時生活常規可以怎麼教?」
一名女老師在Dcard發文,表示她從比較熟悉的六年級,接到完全沒接觸過的一年級,坦言「差別太大了」。原PO表示,第一天被孩子們「萌到」,以為抽到好籤,心情很好,沒想到第二天就開始「悲劇」,包括孩子上課亂跑、一群人同時和原PO說話,讓她超頭痛;排隊排不好,很花時間,又被家長溫馨提醒;午休不想睡覺,開始聊天講話、移桌椅和別人併一起等等的狀況。
原PO透露,有不同的老師給她建議,例如孩子們太吵時,老師就停下動作、不出聲,也不要兇,就靜靜等他們,聰明的孩子就會知道老師狀況,但原PO實施過,孩子「越玩越嗨」;還有老師提議一個口令一個動作,但部分孩子還是不理老師;另一位老師建議「規則訂好」,例如上課不能裝水,但當原PO說不能去時,孩子就會擺出臭臉說自己很渴,想喝水。
原PO補充,這幾天的「不配感」很重,知道自己是新手,難免會受挫、不熟練,也有資深老師鼓勵她說:「沒事,不用太緊張」,但她還是很想哭,覺得管不住小孩、被主任校長關照、被家長提醒很丟臉,因此請教網友,小一班級經營時生活常規可以怎麼教?
此文一出,不少網友認為可以利用「口語」鼓勵孩子,「可以先規定好一些口語,類似最高品質,靜悄悄這類的,吵鬧的時候可以使用,多用幾次,口氣語調越來越小這樣」、「我用拍手的方式:我拍兩下小孩拍兩下,加一點旋律讓他們跟他們會覺得有趣,於是專心聽我的拍子、以小組為單位、訂好規則就是妳的原則」。
也有網友建議,可用鼓勵方式,逐步提規定,不用太著急,「我自己會一直跟孩子們強調:你們已經長大了,一定可以做到,鼓勵他們,但同時也會用殺氣眼神跟嚴肅表情告訴他們我沒有在跟你開玩笑」、「老師其實可以建立增強制度,小一新生大多蠻喜歡的,只要熬過第一個月,規矩制度有建立好、後面會輕鬆很多」、「妳需要先表情嚴肅的直接下指令,越精簡越好,正面表述」。
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