台南古蹟學校結合美學 立人國小用閱讀鑑古觀今、以科技迎未來

創校126年的台南市北區立人國小,市定古蹟「忠孝樓」歷經2年多已完成整修完成,這棟仍保留日治時安置象徵天皇的神聖文物的奉安室與奉安箱,更具歷史意義。學校也結合古蹟優勢,連結區內古蹟創新課程,並且結合科技,推動閱讀,用閱讀鑑古觀今、以科技迎向未來,角逐教育部閱讀磐石學校。
立人國小在日治時期為台南第二公學校,以目前水仙宮後的永樂市場為校舍,1908年在現址興建校舍,1911年完工,因學生增加,不敷使用,興建新校舍忠孝樓。
依國家文化資產網公告資料,立仁國小忠孝樓以「退縮而建」手法設計,建築呈L型線性空間序列,配置由「車寄」作為主要入口導引,內接玄關、樓梯等,再往兩翼發展,為此建築的核心動線。入口門廊、基座採花崗石,並以分割線呈現出石材堆砌感;立面採橫向溝面丁掛磚,其餘外牆面為洗石子牆面,皆為日治時期的流行建材。
最特別的是,一樓玄關旁仍保有日治時期留下的奉安室,內有「奉安箱」,台灣現僅新竹國小及立人國小保留日治時期的奉安室。
走進忠孝樓,無不被美麗、古典、雅致的建築所吸引,立人國小也將古蹟文化融入課程,認識忠孝樓特色與建築之美,以及校外其他古蹟文化,透過「藝術與美感深耕計畫-發展校園美感角落/校園地圖」計畫,扎根美學教育。
校長王全興表示,作法包含與文史古蹟的結合、校園美感的提升與改善、科技運用-校園GIS地圖、透過國際地圖協作平台雙語解說校園,執行上如在園南側的德慶溪溪旁人行步道植栽、沿德慶溪旁校園圍籬彩繪,推展校園環境美學,透過GIS推動建置校園美學地圖,結合地理學與地圖學的科技,廣泛的應用在不同的領域,以及和巴洛克建築風的富信大飯店合作,希望讓雙方成為南市帶動兒童美學教育的楷模學校與示範飯店。
王全興說,無線網路普及下,學生習慣多媒體刺激,對於文字的專注力正流失中,為此,希望孩子能找回閱讀樂趣,結合數位科技閱讀文史,了解歷史如何影響今日,學習古人智慧,定義問題及解決問題,並透過美學閱讀,提升眼界、心靈與創意,累積觀察力與思辨力,辨識正確訊息及整合所需資訊;也透過國際閱讀,帶引學生思考在地文化價值、尊重異國文化及關注全球議題,以科技迎向未來。今年代表台南市角逐全國閱讀磐學校,希望努力能開出美麗花朵。
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