15個機器人課程提供偏鄉 台南機器人教育生根發芽

中華機器人科技教育學會近開發出15個機器人教育課程,將優先提供給南市偏鄉學校使用。記者鄭惠仁/攝影
中華機器人科技教育學會近開發出15個機器人教育課程,將優先提供給南市偏鄉學校使用。記者鄭惠仁/攝影

中華機器人科技教育學會發展機器人教育6年多,除了是台南市海東國小機器人的後援會,也協助外縣市發展機器人教育,講師群最近開發出15個機器人教育課程,將優先提供給南市偏鄉學校使用。

理事長洪駿命表示,中華機器人科技教育學會是為國小銜接機器人教育到高中而成立的全國性社團組織,以半年時間開發出的15個課程分別為機器人相見歡、機器人的身體-不插電結構及科技、機器人動起來-電風扇製作及仿生機器人、角動量陀螺儀、繪圖機、機器人走出去-自走車設計、走迷宮及碰碰車、智能電風扇、自走車感應器-顏色感應器、距離感測器、循線、捕蠅草等。

老師王雅鈴、蔡純如、陳丁福說,課程設計貼近學生的生活經驗,從認識積木零件、程式指令的顏色的功能、創造立體結構、齒輪組合傳輸動力、槓桿原理投擲物體到循線方法及程式撰寫等,學生學好這些基本課程內容,再加上練習已足以參加國內外競賽。

老師鄭智昌、劉育昇、廖崇旭、鄭朝文提醒,課程導入偏鄉學校時,要注意以學生的學習為主,依學生的學習情況隨時調整學習進度,由淺入深的程式設計學習。教師應以引導的角色,指導學生組裝機構、觀察機械運動,進而達成學習任務,最後讓學聲可以用自己完成的機器人進行比賽或遊戲。

實際操作過課程的後港國小老師郭蔚文分享,1個機器人課程循序漸進,從不插電到插電,結構和程式兼顧,單元主題與生活、學習經驗結合,易引發學習動機。

理事長洪駿命表示,這15個機器人課程發展落實108新課綱核心素養,以培養學生主題跨領域及問題解決能力,學會將優先把課程提供給南市偏鄉學校使用。

中華機器人科技教育學會近開發出15個機器人教育課程,推動偏鄉機器人教育。記者鄭惠仁/攝影
中華機器人科技教育學會近開發出15個機器人教育課程,推動偏鄉機器人教育。記者鄭惠仁/攝影

偏鄉學校 台南

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