分科測驗不考數乙 高三選修課竟用來總複習

首屆新課綱高三生即將面對大考,卻有教師反映,有普通高中開設學科進階課、考題解析等選修課,也有技術型高中拿實習課名義,利用「正課」時間,替學生進行學測總複習。本報資料照片
首屆新課綱高三生即將面對大考,卻有教師反映,有普通高中開設學科進階課、考題解析等選修課,也有技術型高中拿實習課名義,利用「正課」時間,替學生進行學測總複習。本報資料照片

首屆新課綱高三生即將面對大考,卻有教師反映,有普通高中開設學科進階課、考題解析等選修課,也有技術型高中拿實習課名義,利用「正課」時間,替學生進行學測總複習,甚至有學校為滿足商管班群學生的需求,開設「數乙」選修,好讓學生在學測個人申請時能有修課紀錄,又因分科測驗不考數乙,實際上都在替學生進行學測數學總複習,形同掛羊頭賣狗肉,有違新課綱精神。

距離111學測剩不到60天,卻有高中教師發現,有些技術型高中會開設資訊概論實作課,實際上卻是拿來製作學習歷程檔案;也有普通高中會開數學進階課,或是歷史考題解析,卻是開來複習學測進度,尤其學生知道是在複習,也會選好選滿,抓緊時間全力衝刺。

北部某明星高中校長分析,學校教師雖要擬定課程計畫書供主管機關備查,但教師實際上怎麼上課,有時也是「計畫趕不上變化」。他也提到,課程計畫書與實際課程內容不同,除非有人蒐集具體證據吹哨,否則師生也就繼續關門上課,學生也不一定會發現與課程計畫不符。

另外,大學指考明年更名「分科測驗」,並刪除數乙一科,部分家長團體、大學教師和高中數學教師主張重新納考,教育部至今未點頭。全國高級中等學校教育產業工會秘書長許麗吉表示,曾有教師向她反映,少部分學校因數乙不考了,但為了學測個人申請,大學教授希望學生有修過數乙,因此開設數乙選修,讓學生有修課紀錄,但分科測驗不考,實際上都在上學測複習,違反新課綱精神。

全國家長聯盟理事長彭淑燕表示,考試引導教學,這些課程皆是出於對升學的「恐懼」。她說,今年是新課綱首屆升學,高中端仍無法了解大學端的評比基準,多數人仍將「成績」作為升學重點,若首次考試分發能讓外界看清楚高教端重視學習歷程檔案、多元表現等成績,才能有效排解焦慮氛圍。

教育部表示,依課綱規定,高中選修或實習課程內容皆須經學校「課程發展委員會」通過,並於開學前報各該主管機關備查,各高中應確實實施,避免違反教學正常化;另外,國教署也持續透過高中職優質化諮詢輔導團隊,瞭解學校實際開課情況,並提供入校諮詢,協助學校教師確實依課程計畫授課。

學測 課綱 分科測驗

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