校園會客室／校長創意解渴 帶孩子手作非洲集水塔

台中市立人國中校長舒富男幼時被收養，在台東岩灣眷村生長，家境貧困，舉家搬到台中後開始勤奮讀書，從全班倒數第二名到成為領獎學金的常勝軍。他從師範大學畢業後踏入杏壇，也到偏鄉學校服務，鼓勵並幫助偏鄉孩子翻轉人生。

因原生家庭孩子多，舒富男八個月時被領養，養父是外省人，從小在純樸的眷村長大。他說，幼時家境不好，每天頂多只能吃上一餐，偶爾才有兩餐，餐桌上常見清粥配醬油，加菜時會有些許肉鬆，一周能吃上一次魚就很開心。他也常常與鄰居翻垃圾車「尋寶」，撿些水果吃，但吃完後常肚子痛。

報答養父母 成績突飛猛進

舒富男說，國小一年級全家搬到台中神岡定居，家境才逐漸好轉。剛從台東搬到台中，因城鄉差距大，全班五十二人，考第五十一名，覺得很挫折。小五那年，因為養母肚子長肌瘤開刀，他獨自搭車到醫院探望，見了媽媽病容相當不捨，下定決心要好好讀書，翻轉生活報答父母。

因勤奮學習，舒富男成績逐漸進步，成為領獎學金的常勝軍。清水高中畢業後，考取彰化師範大學，一九九三年開始從事教職，先到立人國中，後到惠文高中擔任教務主任，考上校長後，二○一五年分發到日南國中，八月才又回立人國中當校長，教職近卅年。

愛心餐募款 孩子不再挨餓

在日南國中時，舒富男發現一國三男學生中午從不吃飯，從旁打聽因學生媽媽病重，家境貧困，為節省午餐費才謊稱中午不餓。他因此向企業及團體募集善款，讓孩子中午不再挨餓。

舒富男表示，偏鄉孩子除在學習資源上弱勢，因父母社經地位不高，往往沒有自信，有時反而會走上叛逆的路。鼓勵孩子並建立自信很重要，不一定是課業，可能在美術、體育等，協助他們找到專長與舞台，創造屬於自己的品牌，就能在孩子身上看到笑容與自信。

舒富男也將教育融入生活，缺水期間讓孩子合力製作非洲集水塔，之後拆除則變身彩繪天堂，讓孩子在地面創作。他說，偏鄉照樣可以推國際教育，同樣可以給孩子揮灑創意的舞台與機會。