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民眾提案 籲國中教心理疾病


有民眾在國發會公共政策網路參與平台提案,指出近五十年青少年憂鬱症盛行率增加三倍,呼籲課綱國中健康與體育領域應將精神、心理疾病教育獨立為一單元,這項提案廿日已達五千人附議的成案門檻。

教育部國教署回應,「身心健康與疾病預防」已是一○八課綱健康與體育學習重點,各教科書商都要依課綱編纂教科書。今年也將心理健康納入年度工作事項,增進國中小教師心理健康專業知能,鼓勵教師結合時事或議題,將憂鬱症及心理疾病相關概念納入課程,並透過團體討論、專題報告等方式,讓學生在蒐集資料中認識心理疾病。

發起此提案的陳馨在提議文中說,八成四青少年曾感到憂鬱,其中約七分之一的人每天都感到憂鬱。很多纖細敏感的青少年,不知自己得了憂鬱症,他們選擇向他人傾訴,卻得到「假鬼假怪」的評價。這導因於健康與體育課綱沒加入學習心理、精神疾病的章節,只教導學生如何自我調適。但對真的患憂鬱症的學生來說,若只透過自我調適,恐找不到解套。

衛福部統計,二○一九年十五到廿四歲國人中,高達二五七人因心理因素輕生,是此年齡區段人士第二高的死因。

陳馨說,衛福部在各衛生所設置的免費諮商服務,已有七到八成的普及率,甚至設有安心專線供民眾使用,若這些管道可藉由課綱宣傳、普及,或許能拯救更多徬徨的生命。

陳馨說,國中健康與體育課綱若分出精神、心理疾病等疾病教育單元,學生將可獲取知識、同理相關人士。遇到困難時,也將因學過提供協助的管道而獲得協助。也能讓患心理疾病的學生被大眾理解,不需獨自面對過多、過重的壓力。

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憂鬱症 課綱 體育

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