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南女、雄女好特別氣味課程成果發表 北一女來觀摩

台南女中用桌遊設計課程內容,展現數位深耕計畫的學習成果。記者鄭惠仁/攝影
台南女中用桌遊設計課程內容,展現數位深耕計畫的學習成果。記者鄭惠仁/攝影

教育部數位深耕計畫發展出校與校間學伴型的教學模式,台南女中與高雄女中今天發表「氣味」課程的學習成果,北一女老師也來觀摩。南女中學生將課程內涵以桌遊方式呈現,也讓老師直呼太厲害了。

台南女中今年開「記憶的氣味」課程,教導學生利用科技分析氣味,高雄女中則是「老鹽埕的記憶之味」課程,引導學生認識文化、珍惜文化傳承。

由於都是「氣味」,兩校這學期在上課時利用視訊共學,修了1門課,等於上了兩門課,不但學到科技也認識老街文化。南女教務主任胡瑞原說,課程設計原本有實體互動,受疫情影響一直採用視訊,因疫情已解封,今天以實體方式舉辦成果發表會,也吸引北一女教師組隊來觀摩,希望能分享不同的學習及成果發表方式。

南女中學生將課程內容和學習成果,設計了4組不同桌遊,有的以國家特色為氣味來設計,有的則是中藥氣味,更有學生以罪犯的味道來設計,展現學習創意和更活潑的學習方式。交流中透過玩桌遊了解課程內容,雄女學生也分享老鹽埕老店的記憶之味,學生介紹書包大王、香茗茶行、協和蒸籠等10家老店的演變、特色,增厚南女學生對老街文化的認識。

南女老師林威昇表示,每組學生所設計的桌遊,都至少以8種氣味融入情境中,有趣又好玩。北一女教學組長李倩芸在觀摩中被這樣學習與互動式的成果發表會所吸引,她發現學生在輪流體驗時,桌遊的玩法也在做滾動式修正,大家都一起成長。

雄女教務主任蕭米珍說,兩校氣味課程不同,一偏科技,一偏人文,共學中激盪出更多發想,將繼續推這樣的學習方式。

這是種另類學習方式,不管是用科技分析味道,或是走老街,探索老店的味道,都是很不同的學習方式。雄女學生曾珽甄、郭映岑說,桌遊和氣味結合很特別,修了這門課,收穫滿滿。

台南女中用桌遊設計課程內容,展現數位深耕計畫的學習成果。記者鄭惠仁/攝影
台南女中用桌遊設計課程內容,展現數位深耕計畫的學習成果。記者鄭惠仁/攝影
台南女中用桌遊設計課程內容,展現數位深耕計畫的學習成果。記者鄭惠仁/攝影
台南女中用桌遊設計課程內容,展現數位深耕計畫的學習成果。記者鄭惠仁/攝影

桌遊

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