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台灣想成雙語國家 國中小生一年英語經費一餐就可吃掉

2019-10-04 19:29聯合報 記者陳宛茜╱即時報導

國發會以2030年為目標,於2018年底提出「2030雙語國家政策發展藍圖」,打造台灣成為雙語國家,台灣英語教學的資源卻相當不足。遠見天下文化教育基金會今天發「2019國中小英語教學資源大調查」,發現全台國中小生每人每年平均分得的英語教學補助經費僅946元,相當於吃一次西式自助餐。

此外,外籍英語師資比例僅為7.6%,非英語老師用英語上課能力比例僅有10.5%。在2030雙語國家政策宣布即將屆滿周年之際,此一調查顯示的奇特現象,值得全台一同省思重視。

遠見表示,「2019國中小英語教學資源大調查」首次透過22縣市教育局處,深入瞭解各縣市中小學校園英語教學資源,包含電腦軟硬體、情境教室、英文圖書及課後府到等授課資源分配進行調查。調查結果包括每國中小生分得之英語補助授課年額、各縣市開辦雙語學校國中小有多少家、外國籍與本國籍英語師資比例是如何、非英語老師能用英語上課者有多少人、國小低中高年級與國中每周英語堂數等。

調查顯示,全台國中小雙語學校比率為 9%、實施國際交流之學校比率為38.4%;有證照之英語師資比率為72.9%、外籍英語師資數量之比率僅有7.6%;通過中高級英檢師資者為27.9%、非英語老師用英語上課能力僅10.5%;每周實施英文課堂數,國小平均為2.5堂、國中平均為4堂;全台國中小生每人每年分得之英語教學補助經費僅946元。

調查顧問團主要委員,實踐大學應用外語系講座教授陳超明教授認為,台灣不該僅止於聚焦於校園、師資、教材,更應以打造全民社會整體英語環境為目標,才能有效縮短教學與生活實用間之落差。

陳超明表示,一個國家級的全英語電視新聞頻道誕生,將是落實雙語國家的重要指標,也呼籲國中小及高中需制訂英語溝通能力之標準,國小應能以英文30秒自我介紹;國中則應具3分鐘自我介紹能力,加上英文電子郵件書信;高中則更進一步,要可以進行7分鐘英語簡報。陳超明也呼籲各縣市可以制訂專屬的英語教育白皮書,依照特色目標進行規劃發展。

實踐大學應用外語系講座教授陳超明認為,台灣不該僅止於聚焦於校園、師資、教材,更應...
實踐大學應用外語系講座教授陳超明認為,台灣不該僅止於聚焦於校園、師資、教材,更應以打造全民社會整體英語環境為目標,才能有效縮短教學與生活實用間之落差。圖/遠見天下文化教育基金會提供
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陳超明實踐大學天下文化

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