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高中學習歷程認知有落差 教部:會再對外說明

立委今天表示,教育部幾年前就規劃推動高中學習歷程,現在突然又說未強制學生要上傳,讓人無所適從。教育部表示,會再對外說明學習歷程推動的內涵,以避免誤解。

立法院教育及文化委員會今天邀請科技部、教育部、原住民族委員會進行「強化科學教育推廣至國民教育及原住民族教育之應用」專題報告。

民主進步黨籍立法委員黃國書質詢時提到大學考招議題,他表示,教育部幾年前就規劃推動高中學習歷程,希望落實新課綱,並反映學生的學習狀況,學校端也朝這個方向準備,現在教育部又突然說學生不一定要上傳學習歷程,大學考招是重大政策,牽一髮而動全身,不能如同兒戲。

中國國民黨籍立委林奕華也指出,根據教育部國教署「建置高級中等教育階段學生學習歷程檔案作業要點」,在課程學習成果提到學生「應」於規定時間內登錄,現在教育部卻突然說不是強制,和學校師生與各界認知不同,讓人無所適從。

教育部次長劉孟奇表示,作業要點的「應」是指學習檔案應上傳的時間與件數,而非要求學生必須要上傳,教育部也不可能規定學生不上傳學習歷程就禁止參加大學申請;為避免誤解,教育部會再發布新聞稿,對外說明學習歷程推動的內涵,同時檢視作業要點,看文字是否有需要調整之處。

教育部高等教育司長朱俊彰補充,大學個人申請管道重視學測以外的整體學習表現,學生必須繳交備審資料,而學習歷程有教師認證且要定期上傳,有助於提升資料的信效度,但不上傳也不會有處罰,當然學生也可以選擇高三下才一次性上傳備審資料,但這些資料就不會有教師認證。

教育部 原住民 立法院

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