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國小資訊融入教學 立委憂課程模糊學習M型化

2019-05-27 12:01中央社 台北27日電

民進黨立委黃國書。圖/立委黃國書提供
民進黨立委黃國書。圖/立委黃國書提供
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民進黨立委黃國書今天說,新課綱將國小資訊課程改為資訊融入式教學,有縣市已自訂課程,但也有縣市無版本,擔心課程模糊造成學習M型化。教育部次長劉孟奇說,會去瞭解狀況。

立法院教育及文化委員會今天邀請科技部、教育部、原住民族委員會進行「強化科學教育推廣至國民教育及原住民族教育之應用」專題報告。

中國國民黨籍立法委員柯志恩質詢時表示,科學教育很重要,但108年科學教育相關預算卻比107年減少,且多數經費放在國際奧林匹亞等競賽獎勵,青少年科學人才培育計畫申請件數也呈現城鄉差距,以104至108年為例,北區平均申請件數逾8成,最後變成資源只放在金字塔頂端。

劉孟奇指出,關於資源分配問題,教育部之後在預算編列時會再檢討,目前科學教育的推動會以新課綱為主。

民主進步黨籍立法委員黃國書質詢時提到,新課綱將國小資訊課程改為資訊融入式教學,不安排固定課程卻要融入教學,考倒現場老師,目前有10縣市自訂資訊課程,7縣市研擬中,但5縣市無任何版本,課程模糊可能造成學習M型化,建議教育部訂定部版資訊課程架構,供各縣市參考。

劉孟奇表示,針對還沒有訂出資訊課程計畫的縣市,教育部會再去瞭解狀況。

教育部課綱原住民

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