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台灣填鴨式背誦 vs. 法國高中考哲學… 讓孩子從小學會思考

哲學教育應從國小開始扎根。 記者劉明岩/攝影
哲學教育應從國小開始扎根。 記者劉明岩/攝影

最近網路上流傳著今年六月法國高中畢業會考哲學試題,看完了後不禁有感而發。

近幾年台灣開始重視素養導向教育,將原本只重視知識的knowing what,逐漸開始重視knowing how,不再偏重書本理論知識,更重視如何讓知識成為力量,knowing how是一種教育的進步,但似乎還是不見knowing why這件事。

學生背了很多國語、數學、社會、自然,當他們只是填鴨式不停在背,就是只知道知識是什麼,可是他們不理解,也無法應用於生活中。

當他們層次更提高了一些,能夠理解,知道如何將知識應用於生活中,那知識就成為他們的力量,可是他們成為了菁英,成為了知識分子,依然有可能每日都過得並不快樂。

因為他們始終沒有knowing why,過著沒有思考的生活,他們不知道為何要學這些知識,且為何要不斷的把知識運用在生活中,就算知道了what、how,彷彿也找不到人生存在的意義與價值。

所以在學習知識的what、how之前,更重要的是學習why,學習思考,學習找自己,這些其實都是哲學教育的一部分,可惜台灣小學教育始終幾乎不見哲學。

我們經常提到適性教育的重要性,但是如何讓孩子儘快找到自己的潛能,除了多元嘗試,似乎還少了一環哲學思考教育,這樣體制下的教育,孩子似乎不知道為何而學?

就算知識學得再多再好,也只是唸別人覺得好的科目,將來做著別人覺得好的工作,不知道自己為何而學?為何而做?為何而活?

也許好多年後,終於學會了懂得思考,才找到了我思故我在的意義與價值,真正找到自己,知道這是自己喜歡想要的生活,走出自己的路,那還值得慶幸。最可怕的是,有些人一輩子都進了土裡,依然找不到自己,就這樣一輩子不快樂的覺得自己都在為別人而活,幫著別人走著他們想走的路。所以教育當局,應重視哲學思考力,讓孩子從小學會思考,找到自己,走出自己最好的人生。

法國 哲學課
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