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心意已決!交通部長林佳龍周末低調回部長室打包

8年級記者的北京觀察:教育原來也是台灣名產 被別人欣賞著

北京世貿天階的長螢幕上,習近平跟大家問好,人民得用仰角觀看。圖/親子天下(許家齊攝影)
北京世貿天階的長螢幕上,習近平跟大家問好,人民得用仰角觀看。圖/親子天下(許家齊攝影)

一個8年級記者的北京採訪觀察:「多」與「快」是11天採訪,留下最深刻的中國印象:每個時間點都很「多」人的地鐵車廂、總是加速「快快」運輸旅客的地鐵手扶梯、「多」到無所不在的政府宣導、「快」得讓人吃驚的政策傳播......教育現場的改變,也是又快又急。

11天的中國採訪,讓我印象深刻的,大概就是中共總書記習進平的臉,以及無所不在的「黨」與「國」。

就算到了購物商場、北京著名的世貿天階,仍然能在長長的螢幕上看到「習大大」的身影。

「國家的掌舵者,人民的領路人。主席,你好」兩行霸氣字句、配上習近平的照片、就這樣壓在螢幕上。要看這廣告,還得抬頭仰望。

天花板、電視、學校裡的看板,隨處可見習近平;飯店、學校餐廳裡的電視,清一色播的是中國兩會的新聞。鋪天蓋地的政府消息,不斷播送。

這種讓我有點「水土不服」的訊息傳播方式,或許顯示在中國,政治與政策在人民的日常生活中,被視為重要優先。或者說,緊跟著政治與政策,是中國人熟悉的日常。

一如我們某天在飯店吃早餐、配的是兩會新聞。哪位官員說了什麼、他的背景又是什麼......好多訊息,聽著聽著、都跟著嘴裡的饅頭,硬吞了進去。

由上而下 V.S 由下而上

教育政策也不例外。採訪時,我們正遇到中國教育部長陳寶生發表了新一波教育方針,他提到,學前教育是「遊戲模式」,以及要「整頓違規培訓機構(補習班)」、「減負」等方向。

沒想到,緊接下來的採訪,有受訪者已經對這些政策琅琅上口。還有一位教育科技業者受訪時就提到,陳寶生發表演講當下他錯過了,之後得盡快複習他的演講內容,再看公司的策略是否要調整。

校園風景也是如此。習近平連任的訊息發布沒多久,我們到某中學採訪,已經看到習近平的政策宣傳板好好的立著;走進課程具實驗性、氛圍活潑新穎的公校採訪,但是在會議室、仍有一面貼滿學生寫的「十九大」學習單的布告欄。

這些都讓我深刻感受到中國的政治意識,如何由上而下的滲透到每個人。

被政策與宣導包裹得密不透風的環境,讓我不甚習慣。試著去追溯這個「水土不服」的症頭從何而來,也促使我回想台灣的情況。

在台灣,一般人好像不會刻意去關心教育部長每字每句的發言內容,或是奉為準則來執行,甚至還有種「政策是拿來懷疑」的傾向。

民主開放的環境,也讓我們有許多嘗試空間,就像為了體制外教育奔走的家長、老師團體,20多年來篳路藍縷的催生了《實驗教育法》。影響政策,推動新法,在台灣雖然也很艱辛,但仍然有一絲希望,不會是全然的 mission impossible(不可能的任務)。

想了想,便會覺得台灣民主多元的環境、以及教育工作者們由下而上的自主力量,很是珍貴,當然這一切也都得來不易。

「教育」也是台灣的名產

中國採訪的最後一天,我們一行人拖著沉甸甸的行李箱,來到中國21世紀教育研究院舉辦的教育對談沙龍。

21世紀教育研究院「我們的教育選擇」沙龍現場。左邊女士正翻著《親子天下》。圖/親子天下(許家齊攝)
21世紀教育研究院「我們的教育選擇」沙龍現場。左邊女士正翻著《親子天下》。圖/親子天下(許家齊攝)

現場約20多位參與者圍圈而坐,一邊自我介紹、一邊談起自己的教養難題:

「孩子在體制內小學,有時候會覺得學校比較無聊……我們沒有那麼大的動力一下子把他換到那個(體制外)環境,現在比較矛盾、看怎麼樣在現在的環境裡給他更多的自由,」一位在體制內教書的9歲孩子媽媽說。

「我覺得做為爸爸,最大的責任應該是幫助女兒看到關於她自己、還有關於這個世界更多的可能性……我想了解目前中國的體制外的創新學校是怎麼樣,」一位85後的年輕爸爸說。

中國一樣有許多家長對體制內教育不滿意,也有人自己跳下來辦學、組共學團,然而這些都屬「非法創新」,因為中國沒有像台灣一樣的《實驗教育法》保障,體制外辦學之路走得艱辛,不知道政府何時會查禁、或無預警把學校關閉。

於此,便深深感受到,台灣的創新教育與多元教育的保障、往前跨了很大一步。

看著參加沙龍的家長細細翻著我們帶去的三月號《親子天下》雜誌(封面故事是「實驗學校怎麼選」),以及想起過去10天來、聽到好幾次「台灣教育真的好」,更讓我體會到,原來多元的教育選擇、有活力的創新教育,也是台灣的「名產」,被別人欣賞著。

難以忽略的中國教育

回到台灣,少去強悍的政治標語、少去洶湧人潮,我的「水土不服」不知不覺好多了。

但是當打開電腦寫稿時,我也不禁想著:中國的教育強烈的受到政策影響,改變速度極快。現在有許多實驗性質的公校,正在執行:走班、一生一課表、跨科教學等教學方法,當中國政府想更大規模的推動時,教學現場便可能出現大幅度的改變。

又如親子天下五月號的封面故事「科技翻轉中國教育」,在政策支持下,中國教育科技產業快速發展,改變孩子的學習模式。個人化學習成為可能,科技也為學生創造更豐富的學習體驗與有效率的學習方式。

中國政府推動政策時快又猛的力道,以及教育現場快速的適應與執行力,也或許是一種借鏡。

然而一趟走下來,雖然有許多震撼、困惑、與擔心,但卻也在對照下,看見了台灣教育的不同與優點,像是或許我們更有可能放慢腳步,細緻的看見每個孩子的特質,幫助他們適性成長;或許我們更有可能自主集結力量、開創多元的學習可能。

比較之後,也因此對台灣有了更多期待。

文/許家齊

※本文出自2018-05-01親子天下網站〈教育,原來也是台灣的名產,被別人欣賞著〉,未經同意請勿轉載。

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