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拚基礎科學 教育部擬設台灣高等研究學院 李家同:重點在研究環境

教育部研議設立台灣高等研究學院(TAAS),盼打造別於現行體制和升學方式的科研人才培育模式。清大榮譽教授李家同則表示,部會更應檢討如何吸引優秀學者安心地做研究。本報資料照片
教育部研議設立台灣高等研究學院(TAAS),盼打造別於現行體制和升學方式的科研人才培育模式。清大榮譽教授李家同則表示,部會更應檢討如何吸引優秀學者安心地做研究。本報資料照片

教育部研議設立台灣高等研究學院(TAAS),集結台、清、交、成4校聯合招生,並擬增設科學實驗中學,盼打造別於現行體制和升學方式的科研人才培育模式。清大榮譽教授李家同則表示,部會更應檢討如何吸引優秀學者安心地做研究。

賴清德總統今年3月時表示,期待透過政府提供各種機會和資源,打造更好的研究環境,希望台灣未來30年內於醫學、物理、化學3領域,至少誕生3名諾貝爾獎得主。為加強基礎科學研究,教育部近期正籌設「台灣高等研究學院」,將召集四所頂尖大學與中研院組成聯盟,以數學、物理、化學等五大領域分組招生。

但李家同質疑,若細數諾貝爾獎得主,會發現都是在一個研究單位做研究時得獎,政府如果希望有諾貝爾獎得主,就應該好好注意大學、中央研究院和國家衛生研究院等單位有沒有提供好的研究環境,能吸引優秀的學者。

李家同表示,台灣該做的是普遍地提高學子的科學程度,不是因為想得諾貝爾獎,而是因為整個國家的科技實力建築在基礎學問上,如果科技人員基礎學問上不夠扎實,不僅不可能有人得諾貝爾獎,即使是建造極高級的工業產品也絕對不可能。

李家同建議,教育部應該宣布重視基礎學問,且各單位應共同檢討如何能吸引優秀學者安心地做研究,再者,政府應研究如瑞士、荷蘭等小國,人口不多,卻如何能產生眾多諾貝爾獎得主。

教育部則說明,TAAS是參考以色列藝術科學高中、韓國英才高中、日本超級科學高中作法,以及現行中央研究院與大學合作推動「台灣國際研究生學程(TIGP)」經驗,研議在現有高等教育與研究體系基礎上,整合學校及研究機構資源,提供具研究志趣學生更多元且彈性的學習場域與研究支持。

教育部說,已規畫如選送學生赴海外實驗室移地研究、申請攻讀國際雙聯學制,並補助學生海外學研生活津貼等措施。但也強調,此非大規模升學管道,不會排擠或影響既有學生升學機會,也會設計適當誘因及特色學習路徑來留住參與學生。本案整體規畫、運作方式及人才培育機制,仍在討論階段,後續將廣泛聽取各界意見。

教育部 李家同

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