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教部擬設高等研究學院 明星高中:應有配套銜接機制

教育部研議設置高等研究學院,培養有潛力的基礎學科人才。對此,明星高中校長多肯定大學端建立系統性培育機制,但也提醒,若只是新增升學管道,吸引力有限,仍須提供完整課程、研究資源與獎學金等誘因,且不能偏廢人文素養與學生發展彈性。

建中校長莊智鈞表示,當前半導體產業吸引力強、薪資待遇明顯優於基礎科學領域,憂心未來究竟有多少學生願意投入基礎科學學習。建議政府應給予大學更多自治空間,提供長期且充足的經費支持;高中階段則可參考美國、南韓重點高中作法,針對全國各區域核心高中或科學班編列專款,設置大學等級的獨立實驗室,並配置足夠師資與研究經費。

北一女校長陳智源表示,目前數理資優班與科學班學生,多從高一下開始進行專題研究,但到了高三為準備學測,往往被迫暫停研究。教育部若能與大學、中研院等建立銜接機制,讓學生不必因升學考試中斷研究,將有助培養科研人才。

他也提醒,從台灣國際科展得獎學生來看,也有不少非傳統明星高中學生對科研有興趣,制度設計應兼顧多元選才,讓真正具科研熱情與潛力的學生獲得支持。

中山女高校長張云棻提醒,科學的根基仍是服務人類社會,培育頂尖科研人才時,也應讓學生理解科技發展與社會、倫理、人文之間的關係。若能在課程中適度融入人文素養,會更完整。

高雄中學校長莊福泰則認為,現在高中生想法多元,不一定希望太早被單一路徑「綁住」,若能提供不同於一般學系的教學計畫、跨校課程、實驗資源與研究指導,並結合中研院資源、獎學金等完整配套,才可能吸引真正有志基礎科學研究的學生。

教育部 升學 南韓 半導體

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