本土語言融入314幼兒園 老師帶頭用族語問候
教育部推動本土語言融入幼兒園的活動課程,113學年度有314園參與。嘉義縣達邦國小附幼的老師帶頭,每天從進教室開始,就以鄒族族語問候,營造自然的語言環境。
教育部今天透過新聞稿,介紹「本土語言融入教保活動課程計畫」的優秀案例,達邦國小附幼每天進教室,就用族語互相問候,也引導幼兒熟悉自己的族語名字及家族姓氏,學習傳統歌謠及日常用語。
達邦國小附幼同時也積極運用部落資源,帶領幼兒走訪kuba(男子集會所)、emoonopeisia(祭屋)等傳統建築,學習狩獵文化及祭儀活動,並與社區長輩交流族語交流。經過長期的學習,幼兒不僅能用鄒語進行基本對話,還能用族語介紹節慶與傳統活動。
新竹縣竹北國小附幼深耕多年,致力於客家文化特色教學,透過客語講述故事、吟唱「月光光」、「油桐花」等傳統童謠,讓幼兒在互動中熟悉語言。
文化體驗也是一大重點,義民祭、天穿日等傳統節日等都能見到師生身影,在活動中學習詞彙與文化內涵。
教育部指出,113學年度有314園參與計畫,涵蓋台灣各地,期盼透過多元的語言學習方式,讓幼兒從小熟悉並使用本土語言,培養對自身文化的認同感與歸屬感。
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