葉丙成：品德教育需靠思辨建立

數位時代下，如何教孩子品德教育？教育部政務次長葉丙成表示，以權威灌輸的品德教育，日後也容易被另一個權威取代，透過思辨和實踐而來的品德教育才是真正有效，也強調家庭對品德教育的建立至關重要。

慈濟教育志業卅五周年慶，昨天於台北國家圖書館舉辦三教五育樹成林論壇，教育部政務次長葉丙成，以數位時代下的品德教育進行專題探討。

葉丙成指出，背誦規訓為主的品德教育一來讓現在的學生難以接受，也無法有效形塑下一代的價值觀，現今時代每個人的價值觀不能都一模一樣，否則下一代無法應對複雜的未來世界，他們需要的是一套在兩難下決定的思考模式，這樣的思考模式則靠思辨建立，而這樣情境形塑下的個人價值觀，在未來才不會被另一個權威輕易取代。最堅韌、最不怕權威挑戰的價值觀，往往是經過多次自我思辨挑戰的產物。

葉丙成以教育為例，思辨需要花時間，速成的價值觀只是師長單方面在傳遞資訊，雖然有教但不見得深入孩子的心，如果老師在乎的只是課程進度，這樣又有多少時間能思考？補習班老師如果一直問問題讓學生思考，家長可能反而要退錢，認為補習班為何一直問與課業無關的問題，這些都值得師長思考。

葉丙成說，有些孩子極端重視誠實，有些則重視利他，這些可以看到孩子面對不同選擇的權重，因此要和孩子時時討論思辨，並幫助他們實踐個人價值，也鼓勵父母多花時間陪孩子聊聊，即便孩子有時說些大逆不道的話，父母也要學習靜下來聆聽，讓孩子知道他們的觀點都有被認真看待，因此品德教育不只是學校的責任，家庭責任更加重要。