課程融合SDGs 龍騰文化將永續教育帶出校園、落實生活

臺灣第一本「永續教科書」於2024宜蘭綠色博覽會正式發表，挑選10大永續生活議題，期望以「年度永續案例、解方與跨界資源」方式翻轉K12教育現場，成為宣導教育永續、產學共創平台、永續人才培養的關鍵。有近五十年高中教科書出版經驗的龍騰文化更是積極投入此行動。

國際永續趨勢特別強調，教科書不僅有獲取知識的功能，永續也應為教科書重要的核心內容，因此在發展校園永續實踐行動中，教科書出版社具備重要的戰略角色。

龍騰文化總經理陳美妃表示，自108課綱開始，龍騰文化投入大量心力將永續發展的概念及議題融入教科書連結學科知識，更透過「素養探究成果大賞」組隊比賽、「氣候變遷學生志工培訓」等活動，提升學生自覺，進而讓學生產生實際行動、發揮影響力。

「老師與學生雖了解永續議題的重要性，但總認為離自己很遙遠」，陳美妃指出，永續教科書打破了這個框架，雖然龍騰已將永續觀念融入各科教科書，但由於原先的教科書只能在校園內散播，而透過永續教科書，讓學生與老師都能真正了解永續議題如何影響生活。舉例來說，遠東新世紀為此創刊號嚴選的十大企業品牌之一，回收全台6成的塑膠，將其再製成衣服、鞋子等產品，而高中職學生熱愛買球、關注球鞋球衣，透過此企業案例，學生就更可落實永續消費，潛移默化永續理念。

陳美妃坦言，雖說高中職仍以課業為主，老師的課時也有限，無法另開一堂永續課程來倡導，聯合國提倡永續概念也不該僅是一門學科，因此龍騰除將SDGs議題納入教科書，也出版《永續行動派：SDGsx社會科》，希望透過永續議題融入社會科教學，提供教學現場老師永續議題操作，進而啟發同學對重要議題的關心與重視。

龍騰文化以「啟發學習路上的每個人，勇敢追夢，成就自我」為願景，將學生視為未來永續人才的關鍵，也鼓勵學生將永續行為真正落實在生活中，為此，龍騰文化自2020年起舉辦「素養探究成果大賞」，鼓勵師生搭配創意，激發學習成效，至今已舉辦第4年，此大賞提供學生一個展現的平台，讓學生自主組隊並提出永續相關議題及解方，此外，龍騰亦有「彩蛋計畫」，從這些隊伍中選出一支，由龍騰協助落地實踐此計畫，讓學生明白夢想不單只是夢想，而是足以影響更多人的永續能量。

陳美妃舉例，第2屆素養探究成果大賞選出的彩蛋計畫隊伍為雄中的「野一片夢之海」，以SDG4「優質教育」為指標。其學生團隊長期投入偏鄉教育與孩子們互動。他們一路走來，就算是面對升學課業與家人反對的雙重壓力，仍舊無法撼動他們實踐自我、堅持做對的事的決心！當他們的努力最終換得原鄉孩子的笑容、感謝時，自己似乎也跟著成長了一點！

第3屆選出隊伍為屏東女中的「剩食＝廚餘？珍惜食物從你我做起」，探討SDG12「負責任消與生產」。其團隊關心學校營養午餐剩食問題，認為大多人過於浪費，希望不只對自身學生宣導，更希望能影響其他學校的學生，因此其團隊創作一首歌曲，並透過龍騰支助拍攝製作MV，透過歌曲傳遞到各大社群平台，藉此讓其他學校學生也重視此議題，讓永續概念向外擴展。

另外，龍騰去年也與荒野保護協會合作。陳美妃表示，荒野保護協會至今已成立快30年，志工多為大學生或社會人士，但去年首次打破年齡限制，將高中生列為培訓對象，甚至有高三生在學測前投入參加，經一個半月（共11個假日）的培訓，最後取得志工證照時都很高興，這也顯示學生並非對生活環境冷漠，在這培訓過程中，這群高中生也完整展現青年毅力以及對環境永續的重視，實在令人感動！

龍騰努力在永續議題上盡一份心力，希冀透過這些永續行動，讓學生們能夠透過學習並結合永續，從校園走出落實生活，找到並成就更好的自己，這也更加證實了龍騰的核心品牌理想「肯定自己 肯定不同」。