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2年補助換國際生在台工作2年 學界評:難吸引歐美人才

教育部7日說明「促進國際生來台暨留台實施計畫」,預計2024至2028年共投入52億元,設置10個海外基地並鼓勵大專校院設置「新型專班」招生。示意圖。聯合報系資料照/記者曾學仁攝影
教育部7日說明「促進國際生來台暨留台實施計畫」,預計2024至2028年共投入52億元,設置10個海外基地並鼓勵大專校院設置「新型專班」招生。示意圖。聯合報系資料照/記者曾學仁攝影

教育部今天(9/7)說明「促進國際生來台暨留台實施計畫」,預計2024至2028年共投入52億元,設置10個海外基地並鼓勵大專校院設置「新型專班」招生。學界評析,該制度如同「兩年換兩年」,近年國際間都在搶人,台灣確實應該即早出擊,但評估誘因對歐美國家學生而言仍較低。

有鑒於國內產業缺工,教育部「促進國際生來台暨留台實施計畫」將擴大招收並留用僑生、港澳生、外籍生等國際學生,預計於歐美、新南向國家設置海外基地,提供修讀華語並有助於新型專班招生。新型專班則包括學士雙聯專班、2年制學士專班等四方案,由國發基金提供專班生學雜費全免,再由企業獎助每月一萬元津貼,但畢業後學生需留台工作二年;若不留台,則須返還補助。

龍華科大校長葛自祥分析,新型專班招收對象為當地國家大專生,素質應該較佳,而學生來台兩年均無須負擔學雜費、每月還有津貼可拿,加上國內資通訊、財經等薪資水準高,評估對新南向國家學生應有不錯的誘因。

葛自祥形容,政策如同「兩年換兩年」,若綁定學生留台工作太久,則學生也會卻步,而國際人才到處流動,台灣確實應該即早出擊。但也評估,對歐美學生吸引力有限,畢竟歐美薪資水準仍較台灣高。

葛自祥談到,屆時應是學生、學校、企業三方簽約,但既然由國發基金出錢一定是要招優秀的學生,但好學生如何認定,是看學生系排名佔比,或看當地大學國際排名,教育部應應擬合約範本讓學校參考;再者,若學生拿了補助卻不願留台工作甚至「偷跑」,有無追討機制,也還需思考。

大同大學校長何明果則認為,與其說是教育政策,該政策更像「勞動政策」。但政府確實出手大方,「給得有點多。」對南向國家學生確實有吸引力,但對歐美學生則還有待觀察。

靜宜大學監察人陳振貴則表示,新型專班學生由國發基金補助二年學雜費,再由企業給予津貼,但以給予獎助金與津貼的單位而言似乎不太划算。早期政府規定公費留學生學成回國服務年限為出國獎學金的兩倍,若參照辦理,新型專班學生畢業後至少須留台工作4年,或思考更多工作年限彈性。

教育部

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