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經營欠佳教師「跳車」 專輔學校一年專任教師少掉四成
教育部統計近三學年大專校院專任教師數,受列管的專案輔導學校近三年來專任教師數均下跌,部分學校111學年相較前一年甚至減少逾4成。教育團體評析,學校經營不善有能力的教師先行逃生,但離開時是專任教師,受限於年紀壓力和職缺,即便轉任他校也難再以專任方式獲聘。
配合私校退場條例,教育部110學年依法公告六間專案輔導學校。六所專輔學校近三年來專任教師數均下跌,本學年大同技術學院較前一學年專任教師增減率為負43%,台首大則為負30%,其他四校則從負29%至負9%。
若以專任教師數觀之,大同技術學院僅剩下26人,其次則為本學年已停招的台首大41人;高苑科大則還有154人為最多,環球科大也有111人。
高教工會組織部主任林柏儀表示,專任教師有能力者多會先離開,但離開學校後再找到專任職非常難,以過去永達技術學院退場為例,學校退場三年後,僅一成教授取得他校專任職。
林柏儀指出,專輔學校教師不少多是當年專科升格科大時應聘,普遍年紀都在五十歲以上,勞動市場偏好年輕學人、專任職競爭壓力大,都導致教師重回市場謀職不易。
大同大學校長何明果則表示,大同大學近年也承接他校的老師,以專任、專案應聘均有,又教授謀職難易也依領域有所不同,若資通訊等需求量較大的科系,相對會開出較多專任缺,但如餐飲旅遊系等則機會較小。但教育部近年已要限制專案教師比例,專案亦有機會轉專任,就看應徵者如何抉擇。
本報曾報導,過去大專校院退場後教師多嘗試前進大陸謀職,亦有人改行種水果。一名專輔學校教師感嘆,前幾年不少同事轉職到他校,但家人多在當地,主要還是放不下家人,不能貿然離開,學校距離改善期截止還有兩個月,只希望真的能有辦學資金挹注。
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