教學評鑑不佳 私校減少年終

少子化衝擊，不少私校將招生績效加諸在負責教學的教師身上，若註冊率未達七成，年終績效獎金將為零，引發爭論。未料又有私校修正工作獎金核發要點，將學生給予教師的「教學評鑑」也列年終獎金發放依據，大學教師只要一門課教學評鑑未達三點五分，即減發半個月。

教團批評，以教學評鑑綁年終甚為罕見，恐導致教師不敢嚴格指導學生，且評鑑已遭濫用成侵害教師權益的工具，教育部卻規避監理，要求監察院介入調查。

本報日前報導，不少私立大專校院將招生優劣和教師年終綁定，訂定若註冊率未達七成，績效獎金將為零，學界痛批，教師若為保獎金，都成了招生業務員。

本報再掌握，北市某老牌私立大學設有「教師教學評量辦法」，其中規定若專、兼任教授大學部課程一門課教學評量未達三點五分、碩博班課程未達三點八分，將進行教學輔導和評估。該校也設有「工作獎金核發要點」規定核發年終獎金時，若教師一門課教學評鑑未達標則減發半個月獎金；二門未達標則減一個月；三門則不發年終。

有私校教師說，對不少私校而言教學評鑑形同客戶滿意度調查，校方怕學生不滿意、想走人。

高教工會組織部主任林柏儀說，教學評鑑參考和回饋性質居多，而非對教師教學客觀評量的依據，貿然將傾向主觀認知的教學評鑑和教師待遇連結，恐讓認真的教師因某一課程評鑑普通就被減少獎金；再者，也可能使教師過度在意學生滿意度，導致不敢嚴格指導學生，最終無助於提升教學品質，致反效果。

私校工會理事長尤榮輝說，過去嚴師出高徒，教學評鑑將教學扭曲為服務業，在「客戶至上」下，嚴師為免影響教職只好以客為尊，降低課業要求甚至討好學生。部分學校濫用評鑑制度，甚至變相裁員、扣薪等懲罰手段。

尤榮輝說，大學法授權大學自訂評鑑，但亂象叢生下教育部仍以自治為由規避監理，讓教學評鑑淪為侵害教師的工具，呼籲監察院應介入調查。也建議教育部檢視各大學評鑑制度並修改大學法導正亂象；若不修法，也應介入改善惡劣的評鑑制度，莫讓評鑑持續戕害高教。