特教評鑑存廢 引發親、師團體對立

特殊教育法正逢十年大修，不過教師團體、身障團體對於每四年一次的「特殊教育評鑑」是否保留或刪除，持有兩派立場。特教團體認為，特教評鑑類似健康檢查，可讓師生共好；教師團體則認為沒必要，特教評鑑就是看一堆書面資料，更淪為軍備競賽，將造成教師負擔，不如把時間留給學生。

台北市學習障礙者家長協會等多個民間團體昨開記者會，主張特殊教育評鑑是必要的健康檢查，不應廢除，尤其許多特教生因融合教育卻出現學習落差，行政也缺乏資源，當孩子需要輔具或助理員協助時，又苦無人力，這些都須透過特教評鑑逐一呈現，才能共謀對策。

至於是否能用校務評鑑取代？身障團體認為，大部分地方政府都已停辦校務評鑑，不該拿一個不存在的檢查，代替現有的必要檢查，況且校務評鑑的向度，也與特教評鑑的大不相同，不宜採取此做法。

全教總則主張應廢除特教評鑑，全教總理事長侯俊良表示，若特教評鑑能解決現場問題，不會到現在還存有一堆問題。他也說，國內也一度盛行「教育評鑑」，近年各縣市逐步取消，正是證明教育評鑑只是增加行政作業量、淪軍備競賽；身障團體則說，學校無須特別製作資料，僅需提出平時紀錄，絕非軍備競賽。

教育部學生事務及特殊教育司長吳林輝表示，從國際人權公約立場來談，仍然有必要做教育評鑑，不過兩團體立場無衝突，都是希望特教領域能更好，現行規範無論是單獨辦或納入校務評鑑，都是至少四年一次，修法過程會納入參採，避免為了評鑑而評鑑。