「生生用平板」政策上路 看方方老師如何用iPad讓音樂課變好玩

疫情激發教育全面數位進化，教育部更宣布自111年起再投入經費117億元，連續4年總預算達200億元，針對全國中小學1年級至12年級全面推動數位學習精進計畫，達成「班班有網路 生生用平板」。目前正在台北世貿一館盛大舉辦的「臺灣教育科技展」，本屆主題即以「科技在手 雙語跨步走」為重點，並設置了「生生用平板，教學進化中」主題館，其中「iPad體驗館」更攜手眾多「iPad種子教師」，現場示範各種精彩教學運用與實例，希望能為教師、學生等參觀者帶來不同的教學視角，推動教育環境加速進化。

被暱稱為「方方老師」的北市興華國小音樂老師方美霞，為目前國內7位Apple傑出教育工作者之一，同時也是唯一一位音樂領域的Apple傑出教育工作者，早在大約7年前就開始將數位科技應用於音樂教學，在現在「生生用平板」政策下，方美霞更靈活運用iPad上的原生免費軟體GarageBand與iMovie帶領學生輕鬆創作，讓音樂課不再是走出校園就忘光光的課程，而是可以激發興趣、未來應用在不同領域的技能。

在方方老師的課堂上，學習單可以加上影片、聲音，讓每首曲子都變得更有畫面感；小學生們的任務也不只是要學會吹直笛，而是要練習透過GarageBand錄下練習的曲調，加上唱歌、編曲，完成一個專屬自己的作品。方美霞表示，虛擬樂器與數位工具並不是要取代真實樂器，而是「敲門磚」的概念，因為幾乎沒有門檻，可以更容易親近的方式引導初學者對音樂學習產生興趣。而使用平板等科技工具輔助學習最大的優勢在於，學生們更容易「自學」，只要一機在手，可以輕鬆獲得網路上各種豐富學習的資源，對學生來說更有驅動力，且學習到的東西就是自己的。

身為唯一一位音樂領域的Apple傑出教育工作者，方美霞也指出，「藝術」是最容易與其他科目跨域合作的，內容涵蓋音樂、視覺、表演藝術，可以呈現的面向很多元，感染力也很強。因此不只是平常教學，她也希望有更多不同領域的老師投入數位教學，一起探索更多應用情境，更快達成翻轉教育的目標。