教部高頻率盤點本土語師資惹議 師嘆：要我們觀落陰？

國家語言發展法上路，中小學111學年（今年8月）起必修本土語，但師資還沒到位。國教署自近來開始逐校盤點師資，近來卻傳出是以兩周的高頻率在盤點，也讓教學現場怨聲載道。

有南部完中教務主任表示，國一新生還沒抽籤編班、特殊語種要怎麼綁班排課，只能望著填報表單發呆，全部都是謎；也有教師形容，從國教署到教育局，已經填過N次調查，問我們開那些語言、各開幾班、師資在那裡，課排在星期幾，但學生都還沒進來，「難道要我們去觀落陰？」

根據教育部最新統計，目前高中以下取得語言認證的教學支援人員計4979人，其中閩南語2263人為大宗；而根據教育部六月上旬回應，持有閩南語認證的國小現職教師有7823人，但中學僅1069人，又以高中最少，像高中閩南語教師僅228人，平均每校分不到1人，高中在職教師閩南語人數已是最多，更遑論客語、原住民語。

據本報掌握，教育部從今年五月起就不斷向教學現場盤點師資與教材數量，近來也發函調查各校有無意願申辦直播共學計畫，確保部分學生若選習不易聘得相關語言師資時，可以透過直播共學的方式，兼顧學生學習需求。

另根據教育部公文指出，國教署已於今年5月起，要辦理高中排課規畫及師資盤點列管會議，並要求各校在6月21日前置課程計畫平台，平台，完成排課規畫修正情形。

全教總高中職主委張瓊方表示，學校課程計畫將本土語規畫在哪一學年，教育部掌握高中所有學校的課程計畫，進系統彙整即有111學年度開設學校資料。至於開什麼語別，新生都還沒報到，如何確認選讀意願，又要如何確認師資需求？此時調查開課情形除了增加學校不斷回填資料外，沒有任何助益。

張瓊方也提到，今年前半年，教學組的公文已破一千多件，教育部應避免再發這種形式主義的公文。另外，本土語納入課綱並實施，但師資配套顯然不足。尤其在全教會3月底辦理「高級中等學校教育政策與議題研討會」，已提醒教育部應擴充本土語教材及已受訓教師申請認證的名額。若無法改善，現場教師即便有心參與也無法搶到認證機會，無法有效紓解現場師資缺口，未來學生受教品質亦堪慮。

張瓊方也批評，近年來包括108課綱實施、雙語政策、本土語實施，均可見配套未全、資源未足而倉促上路的狀況。學校窮於應付各種口號式的要求，卻只見教育部挖東牆補西牆的政策作為。長此以往，將不利整體教育發展。

教育部表示，為了協助學校111學年度第1學期高一本土語文／台灣手語課程順利開課，國教署每月進行1次師資整備盤點，調查表是針對學校排課、現有師資及洽詢教支人員狀況等進行調查，以利於新生報到前，先行模擬整備師資來源，後續填報是延續前一次所填資料滾動更新，若學校師資整備已完備，則可直接提交。

教育部說，國交署規畫每月1次師資盤點，並已設置相關學校群組及line@提供學校諮詢，預計最後一次與學校盤點對話是在7月底，也就是新生報到後一周，確保111學年度校校均可順利開課。