教團疾呼：公布新課綱普查 安定教學現場

新課綱實施進入「深水區」，教師和家長團體建議，師生現因過勞、考招混亂對課綱反感，應減少制度變動，並盡快針對師資不足、不適任教師等沉痾提出配套。另建議公開新課綱普查報告，證明三年實施成效，安定教師軍心，也給家長與學生信心。

瑩光教育協會理事長藍偉瑩三年來持續到全台各地陪伴教師，她表示，員額不足、無法處理不適任教師，三年來重挫現場熱情；此外，一○八課綱由中央制訂，但執行者是地方教育局，對地方來說，課綱是難立即見效、不「華麗」的教育政策，各縣市落實程度不一，中央應有行政手段督促地方，如扣減經費，才能讓課綱真正落地。　

考招制度、大考試題穩定更是現場迫切期盼。台北市課督林春煌說，考招制度常聚焦在明星高中和明星大學需求，但應思考如何讓百分之九十學生適性學習。學測只是第一關，不應為了考出鑑別度，把古怪變化題放進大考，讓大部分學生失去學習動力。

高雄女中校長林香吟說，教學現場對課綱最希望「穩定」，教師發展課程時會因政策不安定而焦慮。如今走過三年，教學現場好不容易漸漸適應課綱，若教育部要做任何政策改變，一定要經過縝密分析研究，讓現場明確知道為何而改。

此外，教育部「台灣後期中等教育長期追蹤資料庫」從一○八學年開始進行三年一期的課綱實施普查，卻遲未公布結果。全國家長團體聯盟理事長彭淑燕表示，不少人質疑新課綱砍必修時數讓學生基礎學力下降，教育部應盡速公布全國學力總普查或相關成效報告，讓數據說話，安定現場。