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雙語政策英師缺額多另種隱憂 校長:關鍵在態度與作法

台南市辦理國小教師甄試,今年的英語教師缺額最多,有226人。記者鄭惠仁/攝影
台南市辦理國小教師甄試,今年的英語教師缺額最多,有226人。記者鄭惠仁/攝影

眾多流浪教師期待的台南市國小教師甄試,今年不受疫情影響照辦,已受理報名中,其中英語教師缺額226人最多。有校長認為學校為了達成雙語學校目標,讓英語老師擔任級任老師,以增加英語老師缺額,擔心非拿手而影響其他科目教學品質,但有校長不以為然。教育局表示,班級間可用互教的方式彌補不足。

台南去年國小教師甄試受疫情影響停辦,讓許多流浪教師失望,由於學校教師缺額已有4百多人,不適合再以代理教師因應,儘管疫情來勢洶洶,仍照常舉辦。25日起至31日報名,7月2日筆試,將錄取444名正式教師,其中一般教師137人、英語教師226人,另有音樂、體育、專任輔導教師,由於缺額多,已吸引3千多人報名。

近年來為配合雙語政策,國小英語老師缺額明顯增多,逐漸高於一般教師,多名校長認為,英語老師的專長是英語,學校為了達成雙語學校目標,常讓英語老師擔任級任老師,以增加英語老師缺額,也壓縮到一般老師的名額,若繼續下去,擔心會影響其他科目的教學品質。

教育局長鄭新輝說,英語老師擔任級任老師或導師,不一定要包班教,可和其他班老師協調,相互支援,如數學可請他班老師來教,自己則去教拿手的科目。西門實小校長呂翠玲表示,該校就有老師這麼做。

「雖有隱憂,但要看老師的態度及學校的作法,如何讓英語老師有足夠信心教非英語科目。」東區復興國小校長林茂盛說,就有老師因為要被派去擔任級任老師,自認自己的國文、數學較弱,就努力向資深老師請教並事先做好準備,當了6年級任老師,表現非常好,也受小朋友喜愛。因此,考進來的英語老師也應有心理準備,未來不只教英文,可能還要教其他科目,應做好準備,多充實自己,才能因應新課綱強調的跨域共備。

疫情 台南 教育局

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