熱議題／假藝才拚升學 師憂真的被錯殺

藝術教育法草案首次明定藝才班若成效不彰可裁撤。但北部一名老字號國中音樂班老師說，現在有愈來愈多假藝才班名義、行升學考試之實的藝才班廣受家長歡迎，形同「掛羊頭賣狗肉」，反倒「真」的藝才班招生不佳，若屆時裁撤到這些真藝才班，恐會「砍錯頭」。

台中二中藝才班教師廖耿志也說，教育部除了評估招生率，也要評估藝才班是否「玩真的」。但他更支持轉型藝才班，讓認真經營的學校能有充裕經費繼續辦學，否則現行藝才班經費都進到地方教育局處的大水庫，若寶貴經費遭「假」藝才班瓜分，相當不公平。

桃園市武陵高中音樂班教師林怡君也以音樂班轉型為例，她建議，可將招生不足額的音樂班，轉型成社區或校際音樂資源中心，保留琴房、演藝廳，以及專業音樂課程，並開放普通班選修。如此一來，既能留下外聘專業師資，也能讓想學習音樂的學生來上個別課程。

林怡君說，她多年觀察，國小音樂班學生對音樂學習有熱情，國中卻因升學壓力陣亡一半，到了高中幾乎忘了音樂學習初衷的大有人在，當藝才專業無法與學科結合，學生當然興致缺缺。

因此，武陵高中多年前便開始讓學科教師與藝才班教師共同備課，林怡君舉例，好比物理與音樂很有關係，比如水晶音樂，在酒杯放水跟空氣共振有關，利用廿個單元把物理跟音樂結合。此後學生上物理課，各個都神采奕奕，學生不只會演奏樂器，也更懂相關原理。

教育部說，主管機關應依藝才班設立標準規定，評估包含師資、課程、空間、設備及經費等，皆需符合相關規定。

教育部也將研修高中以下藝才班設立標準，並加強中央與地方對藝才班的督導機制，保障專業藝術教育品質。