繪圖當問卷 研究:校園比網路學習佳
比較居家學習,學童在校學習更有助於獨立、積極!疫情下居家學習成趨勢,廣達基金會對此展開研究,比較兩者學習的差異,主張在校學習優點多。臺灣大學統計教學中心教授任立中表示,校園生活後可提升學童的獨立性與積極性,呼籲教育界投入資源到線上教學時,也要關注校園生活帶來的正面影響。
廣達文教基金會執行長徐繪珈說,此次調查分為兩個階段,第一階段學童居家學習,有效實測問卷回收為2,928份,第二階段學童回校學習實測問卷回收則高達3,700份。
她強調,這次也採用有別於傳統文字問卷的方式,讓小朋友以塗鴉著色方式回答問卷,並作出繪畫分析。她以梵谷的畫《麥田群鴉》為例,說明繪畫中粗獷的筆觸、顏色的運用能夠說明畫家當時抑鬱的情緒,更意味著畫作比文字敘述能傳達更多東西。
任立中指出,該數據相當龐大,以科學角度分析後發現,學童返回學校後在「色彩豐富度」、「色彩使用程度」上都更加豐富。而著色豐富度升高,就意味著學童在人格特質上較具獨立性與積極主動性。如學童在校園學習較喜好體育課時,也會反應在繪畫上,學童使用紅、綠、紫等色彩的狀況增加,根據彩色心理學,這代表不畏困、外向與積極的性格。
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