校園平權推動20年 專家：距離期待值仍有段路要走

校園平權推動20年以來，校園整體的實行狀況如何？老師與學生們觀察，雖然整體情況有在進步中，但距離期待值仍有很長的一段路要走，性別平權的認知與價值觀，仍需要努力推動。

台灣性別平等教育協會理事長謝美娟表示，學生跟老師普遍在性平觀念都有提升，但有時形成「我已經有性平概念了」，反而失去討論及教育空間。數位性別暴力是目前亟需面對的議題，常見學生網路留言許多歧視話語，仍然讓人感受性平友善仍有很長的一段路要走。

台灣性別平等教育協會理事翁麗淑觀察，整體尚位普及到可以放心的地步，部分老師在性別平權的認知與知能，仍需要加強，才能在學生遇到性別難題或遭受言語攻擊時，提供有效的扶助。

大一學生古哲瑋表示，他仍會聽到較攻擊性的話語，例如跟他講話可能會被「掰彎」。他認為，歧視仍然存在，建構更多元的價值觀仍很必要。

一名「跨男」的資深國小教師羅雷（化名），從學生時代就頂著「男生頭」，因上女廁飽受異樣眼光，自嘲因此練就強健的括約肌。

羅雷在國小任教近20年，他回顧自己出社會後，接受平胸手術，平常在校以中性服裝、褲裝為主，在教職期間，曾被問過「服裝上會不會考慮裙裝？比較秀氣。」、「有沒有考慮留長髮？比較溫柔。」不過，幸好現在的同事越來越有性平觀念，遇到的學生與家長也都很友善。

至於如何尋進步？ 台南一中老師劉哲夫表示，硬體是相較好改善，以台南一中來說，學校已設法建置性別友善廁所，觀念才是比較困難也需要更多努力的。

劉哲夫也觀察，雖然校園中，大家都已有不同性別取向的認知，但是，許多無形的歧視言語，如：「Gay 砲」等仍然存在。整體來說，現在仍處做中學的歷程。

謝美娟說，圖書館書籍陳列增加性平書籍、加強校園輔導支助系統，讓學生有一個可放心、尋求支援的地方，都是目前可以增進的。