雙語政策獨尊英語 學者憂恐滅絕在地語言

蔡英文總統宣示台灣在二○三○年邁向雙語國家目標，本土語言復振也是現階段重要教育政策。但國發會提的是英語的「雙語國家政策發展藍圖」，本土語言復振的雙語政策則由文化部統籌，兩種雙語政策各行其是。學者擔憂，政府的雙語國家政策若只往英語靠攏，顯然做小了雙語教育，也可能造成在地語言滅絕與世代認同轉移。

高雄師範大學華語文教學研究所教授鍾鎮城說，國際對雙語教育的共識並不等同英語教育，但政府的二○三○雙語國家政策發展藍圖，明白指出以英語為主的雙語國家及教育願景，只往英語靠攏。他建議中央應有更高層面的統合，提出策略、整合與耐心，不要等不及想收割雙語紅利。

鍾鎮城表示，中小學教育現場若提升英語的重要性與學習時數，勢必牽動包含本土語言等語言學習，不通盤考量各語種發展，可能顧此失彼，容易變成犧牲原有本土語言、成就英語的結果。事實上，在許多學校還在為中英雙語教育摸索前行時，高雄美濃區的國中已在推動「客、華+英」的雙語教育。

鍾鎮城表示，美濃經驗是結合在地與外國語言的雙語教育型態，著重制定校本語言政策、聘任外師的專業性與彈性、提升外師華語文能力的必要性，並建立英語學習成效的追蹤檢驗機制。

台大語言研究所教授江文瑜也認為雙語政策獨尊英語，將矮化本土語言，進而嚴重排擠各項學習資源，本土語教育只剩蜻蜓點水的象徵意義，必然加速流失。而且英語是外語，不該成為台灣群體認同的國家語言，否則會讓台灣人的認同產生錯亂。

江文瑜說，台灣應善用現有的多語資源，達成增添式的語言教育，促進在地全球化。英語教育與語言政策也不該與英語檢定的商業利益掛鉤，應全面廢除大學英檢的畢業門檻。