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專訪/解剖課、寫程式通通有!她曝讀長庚人工智慧學程「1能力」要強

目前就讀人工智慧學士學位學程二年級的廖采葳,是該系首屆學生。圖/廖采葳提供
目前就讀人工智慧學士學位學程二年級的廖采葳,是該系首屆學生。圖/廖采葳提供

近年人工智慧(AI)應用技術發展漸趨成熟,深入日常生活的大小角落,如何培養AI人才儼然成為學校重要課題。其中,長庚大學除了將「AI概論」納為所有新生必修課外,109學年更新設「人工智慧學士學位學程」。

「妳有沒有要做機器人?」是長庚首屆人工智慧學士學位學程學生、今年升大二的廖采葳最常聽到的一句話,事實上,該學系課程廣泛、多元,學生不僅要修讀工程相關課程,甚至要進生物實驗室,究竟AI學程到底在學什麼?廖采葳親身分享一年多來的AI修練之路。

第三類組生闖入AI領域 這部影片引好奇

采葳從台中女中三類組畢業後,以指考分發上長庚AI學程,她有一次在網路看到Youtuber「啾啾鞋」影片,內容談及國外專門研究AI機構設計一個電腦實驗,讓二組人形角色玩捉迷藏,經過幾萬次、幾億次的訓練與摸索後,AI竟然抓到Bug,甚至自行擬定出超越人類的玩法,讓實驗人員相當吃驚。

采葳看完影片後,儘管對AI領域不太明白,但也留下深刻印象,後來高三選志願時,便將長庚人工智慧列入志願。

她坦言,踏入校園後對新領域充滿不確定性,直到實際接觸一門通識課名為「銀髮心理」,雖然該課程主軸不是AI,內容提及AI如何在長者心理、身心健康做出貢獻,讓她興起「倘若我的所學有機會在這方面應用的話就好了」如此的想法。。

全國唯一整合3學院資源 AI學程在學什麼?

長庚人工智慧學士學位學程(以下簡稱AI學程),和其他學系一樣為大學4年制,課程最大差別是,AI學程整合校內工學院、醫學院、管理學院等6系2所的教學資源,打破傳統系所的框架,促使學生跨領域學習,而長庚首度結合這3學院資源創設AI學程,被認為開全國先河。

采葳解釋,大一課程較廣泛,有微積分、計算機概論、普通物理、生物實驗及大腦與認知科學等,有些課是和其他系合開,像生物課就和醫學院的呼吸治療系學生一起修。到了大二下學期,才會開始接觸專業選修「智慧醫療」、「智慧製造」兩大領域課。根據系上課程規劃,到了大三會開始專題研究,大四也有機會到校外實習。

資工vs.人工智慧 她曝系上最大優勢

長庚AI學程於109學年從資工系分流出來,雖然兩系課程有重疊,但專精領域不同。采葳解釋,人工智慧重點在軟體、資料處理,資工則偏軟、硬體整合。加上AI學程屬跨領域,有些課程是資工系沒有的,像生物課、大腦與認知科學等。

另外,她認為系上另一個優勢為「學生人很少」,僅有23人,每位學生能獲得的關注相對高,可以提高師生互動、優化學習品質,系上也有兩名學生搭配一名指導老師的制度,如果課業遇到什麼難關,都可以和指導老師討論。

「大家一直問我有沒有要修機器人」采葳笑說,許多人聽到她上AI學程時,都問類似問題,但機器人課程偏硬體,不是系上單獨可以執行的,「可能要跟機械工程系合作,像我們班上同學講的,我們系不會自己做機器人」。

生物實務理論兼備 她初次解剖青蛙印象深

采葳表示,在所有大一課中,比較喜歡生物課,以前高中進實驗室時,只能站旁邊看老師解剖,沒想到有一天可以動手做,「大學那一次是親自解剖,所以滿印象深刻的,而且我還不小心剪破(青蛙)心臟」。除了青蛙外,後來也有解剖蜜蜂,原本還預計解剖鯊魚、小白鼠。

不過,除了進實驗室外,學生也要打好理論基礎,采葳回憶,她曾熬夜讀生物到凌晨3點,且課本全是英文,「因為它是很背誦性的東西,要背的東西很多,而且我們的課本超厚!」

圖為待被解剖的青蛙(左)以及在顯微鏡底下觀察要被解剖的蜜蜂外觀(右)。圖/洪詩晴提供
圖為待被解剖的青蛙(左)以及在顯微鏡底下觀察要被解剖的蜜蜂外觀(右)。圖/洪詩晴提供

大學初學寫程式 期末分組寫ATM功能

除了生物課外,采葳也在「計算機概論」中,第一次學如何寫程式,但萬事起頭難,起初花很多時間打基礎,「同學很多人都學過了,當我還在適應困難時,他們已經適應蠻好的,例如一個作業可以寫一個禮拜,有人兩天就寫好,但我真的會寫到一個禮拜」。當她讀到快崩潰時,還被問「會不會轉系?」,所幸在那段時間,同系室友都願意輔導她,家人也給予最大支持,才讓她熬過來。

采葳說道,寫程式不僅是個人作業,也很看重團隊合作能力,大一期末會要求學生用程式進行專題製作,當時她和同學合作設計一款「數位提款機」程式,功能有新增帳戶、使用者登入和利息計算,登入後也要可使用8項功能,包括修改密碼、餘額查詢、存錢、取錢、轉帳、列出帳戶交易明細、離開等。

但個別功能那麼多,要如何分工?采葳就她們組來說,有組員先用Google文件撰寫大綱,並開啟其他人共用權限,接著所有人在文件中分別寫出各功能程式碼,讓彼此可以複製程式碼,並同步到自己檔案,遇到最大挑戰是,因為組員們的電腦版本不同,導致問題發生,因此花一些時間溝通、除錯,最終合力完成這份專題。

圖為使用者選擇創建檔案的情況,會新增一個以隨機產生但不重複的id為名的檔案,內有使用者名稱、密碼、存入的金額等內容。圖/廖采葳提供
圖為使用者選擇創建檔案的情況,會新增一個以隨機產生但不重複的id為名的檔案,內有使用者名稱、密碼、存入的金額等內容。圖/廖采葳提供

疫情衝擊實作課 線上考試畫血管走向

因為疫情關係,師生被迫開始適應遠距教學,學生只能線上收看助教預錄好的影片,采葳認為學習感受「差很多」,尤其生物實驗課,因為沒辦法親手操作少了一點感覺,也比較沒有記憶點,最後變成只能「看課本下去背」

至於線上考試怎麼考?她以生物課舉例,教授是採用學校E-Learning數位學習平台考試,並設定學生不能離開頁面,題目則為全選擇,為防作弊情事,每位學生的題目順序也不一樣。在生物實驗方面,教授會將考題打在螢幕分享給所有人,學生要手畫作答並拍照上傳,例如畫血管走向等。

想成為AI人 最好先準備什麼?

根據109學年大學考試入學分發招生簡章,長庚AI學程採計科目的加權分是「國文1、英文1.25、數甲1.5、物理1」,若加權總分相同時,則依同分參酌科目來決定錄取順序,AI學程的比序則為數學甲、英文、物理。

采葳認為,有意進入AI學程的學生除了要重視採計的學科外,入學前可以先學程式,「寫程式(在系上)是必備技能,不一定要很厲害,可是你要會」,高中時期也可以盡量接觸程式領域,並將經歷放進學習檔案來申請大學,一定會有幫助。另外,邏輯能力很重要,學生要試著分析問題,並全力找方法解決,也要自動自發學習,展現出對新領域的熱忱。

采葳建議,有意就讀長庚AI學程的高中生,可以抽空接觸程式領域,放進學習歷程檔案中很加分。圖/長庚大學提供
采葳建議,有意就讀長庚AI學程的高中生,可以抽空接觸程式領域,放進學習歷程檔案中很加分。圖/長庚大學提供

就業or考研究所 她想鑽研其他領域

長庚AI學程未來出路多元,不管選擇就業或讀研究所,都可以往電機工程、生物醫學、醫學工程及財務金融等領域深耕發展。

對於未來規劃,采葳有意繼續進修研究所,其中商管、財經類及系上未來會開設的人工智慧研究所,都是她考慮範圍內,「我覺得人工智慧這個學程,這樣4年學下來,可以讓我對這個領域有基本了解,如果可以再加上商業方面的研究,感覺能力會更多元」。

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AI 長庚 遠距教學

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