盲校師以愛化礙 把抽象變可觸

教育部昨公布今年七十二名師鐸獎獲獎名單，蔡英文總統擬於九月廿七日頒獎。私立惠明盲校教師羅綉靜秉持「以愛化礙」精神，自創可以摸得到的符號協助盲生學習，並引領聽障生打手語、聆聽古典音樂，感受世界的聲音。

盲生不像一般學童能輕易分辨各種形狀，羅綉靜自創教材，讓抽象的符號「可觸化」，例如運用陶藝教學，指導學生將陶土擀棍貼在三角形符號上，透過觸摸來感知圖形。

羅綉靜也細心引導聽障生傾聽，一名學生小翔明顯進步，先是主動將輔具放在耳朵旁聽，興奮表示要聽聲音的渴望，下學期更進一步戴耳罩式耳機聆聽古典音樂，陶醉笑出聲音來，羅綉靜感動分享「好美的畫面，誰說聽障生不需要音樂！」小翔也在很短的時間學會打手語，接著可以打出手指語，與世界溝通。

高雄市鳳山高中教師曾珍也是今年得主之一，她的學生小華分享自己是外配子女，備受同學排擠，曾珍發現後常公開鼓勵她，找機會與她閒話家常。曾珍告訴小華「外配子女的身分是妳與眾不同的優點，不要因為別人幼稚的偏見傷害自己。」逐漸消弭小華心中的自卑感。

曾珍曾設計「訪談家長」教案，讓小華有機會在全校同學面前介紹她的外配母親如何從越南到台灣，又如何在工作上被剝削。報告最後，小華勇敢對全校同學說「呼籲大家公平對待外籍新娘與他們的子女。現在，我要大聲說，我母親是越南人，我以她為榮！」台下爆起如雷掌聲。

曾珍還鼓勵小華參加「二代培力計畫」競賽，獲頒台灣到越南來回機票兩張，讓她的媽媽終於能回家一趟。小華哽咽表示：「曾老師是我的恩師，也是我的第二個媽媽。」

教育部指出，七十二名獲獎者，其中校（園、院）長十五名、教師五十五名、軍護人員兩名；依教育階段別，則有國小卅二名、國中十二名、高中職十六名、特殊教育兩名、大專校院十名。