課綱調查2.0／逾半教授 最看重學科成績

疫情擴大，停課不停學、自主學習變成熱門話題，但更緊迫的是一一一學年度考招新制將上路，一○八課綱中的「學習歷程檔案」將取代現行備審資料，成為申請入學參採重點。聯合報針對全台五四二位大學教授進行民調，發現教授對檔案真實性與參考價值抱持觀望，超過半數、百分之五十四點七的教授仍最看重「在校成績、基礎學科能力」。

對可信度、貧富差距充滿擔憂

為了釐清讓補教猖狂、高中師生疲憊的學習歷程檔案，究竟在大學教授心中招生占比多寡，聯合報繼去年課綱上路周年大調查後，今年續推課綱二周年民調，鎖定學習歷程檔案，來了解大學教授的審查心聲。

三成八坦言 成績才是錄取關鍵

民調顯示，在學習歷程檔案涵蓋的眾多項目中，大學教授最看重的內容是在校成績和基礎學科能力，其次則為就讀動機（百分之卅九）、課程學習成果（百分之卅二點三）。對於外界認為學測和在校成績才是決定是否錄取的關鍵，百分之卅八點一的大學教授坦言確實如此，百分之四十六點四認為不一定，百分之十五點五覺得不是事實。

民調收到超過一千五百則開放式意見顯示，大學教授過去書面審查經驗極差，認為成績是最公平客觀的標準。「資料流於形式，與入學後表現差距甚遠」、「對其他資料的真實性存疑」、「其餘項目會受城鄉及家庭社經地位影響」，擔心學習歷程檔案換湯不換藥，「看外面有多少補習班廣告在協助完成學習歷程，就知道又是個不實際政策」。

台灣大學副教務長詹魁元直言，課綱十年一改，過去都是大學、高中各自為政，教育部也未對大學教師教育訓練，自然無法相信高中學習歷程檔案，但考試成績好的學生，至少具備時間管理能力，是較客觀的評分指標。

五成六教授 支持取代備審資料

本報民調也顯示，對於是否支持以學習歷程檔案取代備審資料，百分之五十六點七的大學教授表態支持，百分之廿二點五的教授不支持，百分之廿點九教授無意見。不支持者主要擔心淪為軍備競賽、增加學生負擔；支持或無意見者雖認為學習歷程檔案比現行備審資料好，但教授們對新制仍有憂慮。

本次調查以全國一般大學及技職校院專任教師為母體，依科系學群進行分層隨機抽樣，透過線上問卷填答。調查時間為四月一日至四月廿二日，共計回收有效問卷五四二份，在百分之九十五的信心水準下，抽樣誤差在正負四點二個百分點以內。

聯合報今起三天推出「課綱調查2.0」，揭露學習歷程檔案上路後的亂象，包括大學教授對於招生的看法、補習班代筆寫作業亂象，還有高中端無所適從的困境，讓我們一起關心下一代教育。